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简述课程开发的过程
请
简述
校本
课程的开发
需要经过哪些程序。
答:
学校课程审议委员会根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力,对教师申报的课程进行审议。学生根据自己的志愿选课,选课人数达到一定的数量后,才准许开课。教师在课程实施之前或过程中,撰写自己承担课程的《课程纲要》。(4)评价。即在校本
课程开发过程
中的一系列价值判断活动。它包括《课程纲要》的评价...
简述
博比特
课程开发
理论的具体
过程
答:
他的课程开发的具体过程包括五个步骤:
人类经验的分析;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的指定
。总之,他的课程开发就是一种“课程工程”或“教育工程”,他是“效率取向”、“控制中心”的。这样,课程开发者以及教师自然就成为“教育工程师”。
试述课程编制(开发)的基本程序或步骤
。
答:
(1)
课程
规划阶段课程规划就是课程工作者根据教育目标、培养目标制定课程目标、设计课程方案、制定课程标准和编写教材
的过程
。制定课程标准是课程规划阶段的重要工作,课程标准又称教学大纲,是单科课程的总体规划。它既是教师教学的指南,也是编写教科书、测量和评价学科教学质量的基本标准。(2)课程实施阶段课程...
简述
校本
课程的开发
途径。
答:
【答案】:(1)合作
开发
;(2)课题研究与实验;(3)规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。
一个完整的培训与
开发
包括哪些流程 分别
简述
各个流程的内容及重要性
答:
完整培训
开发
有四个
步骤
及其重要性分别是:1、培训需求评估 培训需求分析指规划与设计培训活动之前,由主管人员、工作人员等采取各种方法和技术,对各种组织及其成员的目标、知识、技能方面进行系统鉴别与分析,确定需要培训及培训内容的一种活动或
过程
。2、培训规划制定 培训规划是指对企业组织内培训的战略...
企业内训师
课程开发
答:
四、进行课程整体设计 课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所
开发的课程
架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。 五,进行课程设计 在进行课程整体设计的基础上,具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料
的过程
。 课程单元设计的优劣直接影响培...
简述
博比特
课程开发
理论的基本内容
答:
课程开发的具体过程包括五个步骤,
即人类经验的分析
;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的制定。博比特生活在19世纪末到20世纪初,工业主义使社会热衷于对效率的追求和实现生产过程的标准化,在教育领域中学校也从一种具有固定的教材以及主要关心通过心智训练来提高智力的...
简述
高中历史
课程
资源
开发
利用的途径。(10分)
答:
第一.充分
开发
和利用最重要的
课程
资源——教材。第二。教师与学生是重要的课程资源。第三.充分地开发和利用家庭、社区的课程资源。第四,开发和利用社会教育资源,如各地图书馆及历史遗存等。第五.开发和利用网络教学资源。第六,重视利用学生自身兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为课程资源。另外,...
2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总1
答:
(1)提供了一个课程研究的范式; (2)泰勒第一个将评价正式引入
课程开发的过程
; (3)建立了课程开发的目标模式,在理论上是权威性最强、影响最广泛、运用最普遍的课程设计理论之一。 目标模式的局限: 一方面,在课程设计中强调技术控制,以目标为导向的课程开发是一个机械的、封闭的、直线式的系统;另一方面,过分强调明...
简述
泰勒的
课程开发
模式。
答:
泰勒模式即目标模式,是以目标为
课程开发的
基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
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课程开发的四个步骤
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课程开发的具体过程
简述校本课程开发的一般过程
课程的开发过程进
课程开发过程需要什么
简述影响课程开发的主要因素
课程开发的环节包括哪些