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红领巾真好课文
红领巾真好
的含义是什么?
答:
红领巾指的是少先队员们,暗指“我”,也就是作者。《
红领巾真好
》, 表现了:孩子们爱护环境,保护鸟类的好品质。《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本。 本文抒发了作者对小学时代美好的感叹。原文节选:清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的...
二年级上《
红领巾真好
》
课文
答:
1、师:孩子们,请你轻轻抚摸你胸前佩戴的标志,它呀,是少先队员特有的标志,它有一个光荣的名字,叫什么?(
红领巾
)嗯!今天这节课,我们就来学习“保护环境,爱护动物”这一单元的一篇
课文
。2、“红领巾”
真好
(板书课题)师:把小手伸出来,请跟老师一起写课题。师:谁来读课题?师:齐读课题。3、...
红领巾
指的是什么二年级
答:
二年级语文上册在《
红领巾真好
》一文中“红领巾”指的是少先队员们,暗指“我”,也就是作者。《红领巾真好》出自于人民教育出版社二年级上册读本。原文:清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,...
红领巾真好
小鸟的特点
答:
1、
课文
原文 清晨,林中谁最快乐。是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃。是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早。是“
红领巾
”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟。”小鸟在枝头高唱:“红领巾,...
小学二年级语文《
红领巾真好
》知识点、教案及教学反思
答:
《
红领巾真好
》是人教版实验教材二年级上册第七组中的一篇
课文
。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂,学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中我尽量做到充分挖掘学生生活经验的基础上,发挥诗歌利于朗读的优势,创设各种情境,引导学生通过多种形式地朗读感知,体会小鸟的可...
红领巾真好
这
课文
最后一句话把小鸟当作什么
答:
小学二年级
课文
“《红领巾,真好》最后一句话“小鸟在枝头高唱:
红领巾真好
!”是把小鸟当作人来写。
清晨林中谁来的最早
答:
红领巾。“清晨林中谁来的最早”是小学二年级
课文
《
红领巾真好
》中的一句话,来的最早的是红领巾。《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法,为人们展示了一幅清新的画面。
二年级下册语文中我最喜欢的
课文
是什么
答:
二年级下册我最喜欢的
课文
:是:《
红领巾真好
》,因为:其中的人物几个少先队员让我印象深刻,因为他们很爱护小鸟。
红领巾真好课文
课中你想对红领巾们说些什么
答:
我骄傲地把脖子昂起来,同学们都露出羡慕的眼神。回到家,妈妈对我说:“
红领巾
是国旗的一角,是无数的革命烈士用鲜血染红的。你要保护好红领巾,可别玷污了它呀!听了妈妈的话,我每天都把你佩戴在胸前。下了课就放进书包里。爱惜得不得了。不知不觉,一个学期下来,同学的红领巾都成了“蛋卷”...
小学二年级语文第26课
红领巾真好
里面红领巾是怎么做的,为什么要这样做...
答:
生:
红领巾
加了引号 师:这是写作中的一种修辞方法,叫做借代。借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞方法。比如:于文哲同学是班级中唯一带眼镜的同学,我们就可以用眼镜来代替它,一提到眼镜,大家就想到这个人是──生:于文哲 师:那,红领巾是什么的标志?[巧妙环节设计,突破
课文
难点]生...
1
2
3
涓嬩竴椤
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