44问答网
所有问题
当前搜索:
约分讲课注意事项
如何让数学课堂变得更有趣
答:
一、转变传统的教学方式——从重视传授知识向重视创新精神转变
长期以来,我们的数学教育注重的是传授确切的和无可置疑的数学知识,从教材的编写到老师的讲课,呈现在学生面前的都是一个完美的严谨的系统的体系,忽视了对学生创新精神和实践能力的培养.而新课程改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动...
约分
的教学反思
答:
在教学中,
注意让学生借助已有的知识经验,合理的知识迁移,去掌握理解新知
,我只是给予适当的引导,并没有过多的讲授,把探究新知的主动权交给学生,为学生提供充分的探究和发现的时间与空间,从约分的含义的理解到约分方法的学习,我始终立足于培养学生的学习能力、教会学生学习的方法,相信学生有无尽的潜能。通过第一个活动...
教师
讲课
评价优缺点
答:
1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好
。2、
语言幽默风趣
,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。3、
能精选习题
,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂...
《2、5、3的倍数的特征》说课稿
答:
一、教材分析:这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的
。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,还有利于学习约分、通分知识。因此,知道2、5、3的倍数的特征,对于本单元的内容具有十分重要的意义。这部分内容主要涉及了集合思想,掌握集合思想可使数学问题更容易理解和记忆...
期末对老师教学评语
答:
学生整体听课状况良好,注意力集中,对老师所讲内容吸收的很好
。 3、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基础。 4、王老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,内容很多,关系...
教师教学工作计划安排5篇
答:
四、
注意事项
1.要由转变为; 2.要由转变到; 3.本册内容较传统,但教学方式不可以传统,不要以教师的讲解代替学生的活动; 4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境; 5.应当让学生思考自己作出判断,教师先不要作出相关的提示或暗示; 6.应设法让学生参与到的数学活动中来并适当搭造的平台; 7.重点应...
一节课40分钟老师讲解用了1/5小时,学生操作用了1/4小时其余时间是学生...
答:
首先,1/5小时等于12分钟,1/4小时等于15分钟,然后,40-12-15=13分钟=13/60小时。
老师
讲课
孩子听不懂,有些原因你要知道
答:
比如,六年级孩子在学习“化简比”的知识时,会用到五年级学习过的最大公因数、最小公倍数、
约分
、小数化分数、互质数等知识,如果孩子对这些知识掌握得肤浅、一知半解,不仅做题时思维缓慢错题成片,而且听课时难免听不懂,消化不良。打铁还需自身硬,作为家长,帮孩子应更多地想办法提升孩子的学习力...
怎样提高课堂学习效率
答:
诸如此类的事情,都会使学生的
注意
力分散。因此,上课时要做到不是与学习有关的物品、书籍坚决不带进课堂。(三)生活要有规律,按时休息。学生不按时吃饭,会造成营养不足;不按时休息,会产生睡眠不足,或生物钟紊乱,这些都会使学生产生精力不充沛,听课无精打采,注意力必然分散。因此做到按时吃饭,...
一年级数学课件整数加减整数
讲课
视频
答:
一年级数学课件整数加减整数
讲课
视频 六年制小学一 年级(每周4课时) 教学内容 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
讲课的技巧注意事项
培训讲课注意事项
讲课比赛注意事项
教学讲课比赛注意事项
无学生讲课比赛注意事项
课堂注意事项
公开课注意事项
试讲的技巧和注意事项
讲课注意什么