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细菌的利与弊辩论
初二某班同学就"
细菌是否有益
"进行着热烈
的辩论
.假如你是反方主辨,_百...
答:
少数细菌也能引起家禽、家畜和作物的传染病流行,使农业生产遭受较大损失
。2一些细菌成为病原体,导致了破伤风、伤寒、肺炎、梅毒、霍乱和肺结核。
在植物中,细菌导致叶斑病、火疫病和萎蔫
。感染方式包括接触、空气传播、食物、水和带菌微生物。病原体可以用抗菌素处理,抗菌素分为杀菌型和抑菌型。 细菌...
细菌是否有益
《
辩论
题》
答:
益生菌具有产生维生素B、促进乳品吸收、降低血清胆固醇、调整肠内运动
,促进消化吸收、调节免疫系统、
抑制可引起腹泻
,霉菌感染,便秘等的有害物质并维持肠内菌数平衡、降低粪便中与结肠癌有关的酶的活力、通过细胞壁物质螯合致突变物质等功效。
人类是否因该消灭所有
细菌
?(
辩论
题)
答:
人体力就有很多细菌,像大肠杆菌帮助人类消化有机物,还有很多对人体免疫有着许多帮助.除了说动物
,人体,最主要还是要说我们的生物圈,生物圈由无机环境,生产者,消费者,分解者组成,这几个部分缺一不可,而细菌就是大多属于分解者,如果没有它们,根本不能将动植物残渣,尸体等有机物转化成无机物再给生产者...
微生物是功大于过还是过大于功
辩论
会?
答:
微生物的坏处包括:引起疾病:一些微生物可以引起人类疾病
,如细菌、病毒等。食品腐败:一些微生物可以导致食品腐败,影响人类的健康。污染环境:一些微生物可以污染环境,如细菌、病毒等,
对环境造成负面影响
。因此,可以说微生物的功大于过,也可以说过大于功,这个问题需要根据具体的情况进行辩论。需要注意...
微生物好 还是坏,
辩论
会辩词
答:
微生物包括:
细菌
、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体,它个体微小,与人类关系密切。涵盖了有益跟有害的众多种类,广泛涉及食品、医药、工农业、环保、体育等诸多领域。在中国大陆地区及台湾的教科书中,均将微生物划分为以下8大类:细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次...
细菌
对人类的害处(20条) 在生物
辩论
会上用的
答:
不易杀死11抗生素 12内毒素13外毒素14菌群失调15对农作物生长的危害,16分解
有
机质如尸体腐败 17对养殖畜牧业的危害 18损害精密仪器,如液相色谱仪
细菌
堵塞。19机体因细菌感染产生的囊肿,占位影响,皮下积气硫化氢不易被组织吸收20某些细菌繁殖速度快,代谢旺盛,变异强等等 这里只写了细菌,没写真菌...
辩论赛
流程,不要太苛刻的,初二学生的小辩论赛。能
有
资料更好
答:
你应把微生物的作用简述。阐述完微生物的作用后,你就提出论点了:利大于
弊
还是弊大于利我们的判断标准是如果没
有
微生物,人类能不能更好的发展与生活?我们承认微生物是有不利的一面,但利大于弊,我们不能因噎废食,我们来看,如果说微生物弊大于利,那我们干脆不要微生物算了,那这会造成什么...
小学生6年级的
辩论
会(
弊
大于利的资料)急用
答:
细菌
提供生存繁育的温床;若埋藏在地下,则容易污染地下水,妨碍植物根 系生长,破坏土壤品质,影响作物收成;若用火焚烧处理,将产生多种有毒气 体。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害,严重阻碍了我国 经济和环境的可持续发展。 这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种
坏处
,因为如果你的眼睛...
我们明天要举行
辩论赛
,
弊
大于利
答:
弊
:上面说道我们每个人的眼光都看的更高了更远了,这就使得我们看到是只是远处了高出的事物,去探索去追求,忽略了眼前的该做的,就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样,药物是拿来治理疾病的,结果他们去盲目的投资去为了达到一些不可能实现的东西,结果害了自己也害了民众,就
有
了人民现在在电影里看到的宏观...
求关于生物变异
的利与弊辩论
会反方(觉得生物变异弊大于利)开场陈词
答:
生物变异可能会引起生物畸形啊,不适应生活环境,导致被淘汰,而且变异的生物可能会形成新的物种,导致缺少天敌,到处泛滥 很多像
细菌的
变异,有害生物的变异,如抗药性等,会给人类带来很多的麻烦,产生人体免疫力下降,当然这个也归属于泛滥问题 对于个体来说基因突变有可能是致死性的,尤其是动物;渡渡鸟...
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