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网络素养教学设计模板范文
网络
课程
教学设计
答:
一. 网络课程
教学设计
与课堂教学设计的不同点: 网络课程:是指以网络为主要媒体,呈现教学内容及实施教学活动的课程。它主要包括三个组成部分: 1、 按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容; 2、支撑
网络教学
的软件工具、教学资源; 3、在网络教学环境下实施的教学活动。 网络课程的发展趋势: 1)突出课程属性。
网络
教研的活动方案
答:
1、参赛团队成员在
网络
环境下通过相互协作完成本团队的信息化
教学设计
方案和教学课件制作。 2、完成陈述与答辩的准备。 (二)陈述与答辩 1、各参赛团队自行确定一名成员对本团队教学设计中的信息化手段应用进行分析,并简述教学过程。陈述时间不超过15分钟。 2、回答评委提出的相关问题。时间不超过5分钟。 各团队陈述...
信息技术在教学活动中的应用
教学设计
答:
新课程倡导课堂教学要实现知识与技能,过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合,全面提升学生的信息
素养
,培养信息时代的合格公民。在案例《信息及其特征》的
教学设计
中提出了包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标。在知识与技能目标中提出了让学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受...
信息化
教学设计
方案(2)
答:
四、
教学
策略与
设计
根据现代认知心理学的理论,本节教学应注重知识的条理性和结构化,强调与学生已有的认知结构相匹配,使其在原有认知结构基础上,通过计算机的辅助达到同化和顺应,从而形成新的认知结构。使CAI更注重于学生学习能力的形成、学习策略的掌握和提供更多的个别化教学选择,强调教学的主体性,...
浅谈如何进行信息化
教学设计
答:
一、信息化
教学设计
的内涵 参考祝智庭教授主编的《现代教育技术——走向信息化教育》一书对信息化教学设计的定义,信息化教学设计是指在教学过程中充分利用信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学生提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计目的在于培养学生的信息
素养
、...
高中信息技术
教案范文
(合集)
答:
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址,总结IP地址组成特点,包括点分十进制的表示方法及
网络
标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论,引入IP地址分类的概念。 高中信息技术
教案范文
(四) 教材分析
教学
内容 教学重点:网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。 教学难点:通过网站自主学习,让学生自...
如何实施信息技术课堂中的
教学设计
答:
根据新课程理念并结合信息技术课程的特点,我认为信息技术
教学设计
的各个环节应该也所改革、有所创新。 (一)整合教学目标 普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息
素养
,可以归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个相互渗透、有机联系的维度,新课程的价值追求,是知识与技能、过程与方法以及情感、...
如何运用信息化技术进行
教学设计
答:
一、
教学设计
1、教学设计的概念教学设计是运用系统论的方法
设计教学
问题的过程,它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的最优方法等几个方面。教学设计要求从教学系统的整体功能出发,综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用,强调运用“整体---局部-...
体现核心
素养
的
教学设计
《合欢树》
答:
1.
网络
呈现真实学情,
教学设计
基于学情 我设计的网络阅读教学平台,有一个栏目是“外化学情”,要求学生把在阅读中的问题提出来。这样,每一个学生的问题都传到教师主机上,教师用网络广播的方式让全班学生都能看到大家提的问题,教师把学生提的问题归结为两个核心问题,作为本课教学的重难点。在解决学生学习问题的过程...
什么是信息技术
素养
答:
浅谈信息技术
素养
摘要:作为教师,课堂教学是否精彩是其课堂秩序是否井然的很关键的因素,尤其在我们信息技术课堂上,教师的魅力远不及
网络
、游戏带给学生的魅力,此时的
教学设计
更为重要一些。本文就以如何设计信息技术教学内容来谈谈若干想法。关键词:课堂教学内容课程兼容情感教育以评促学课堂是关照学生的生活世界的课堂。有...
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