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老师提问学生的问题
怎样回答
老师提问的问题
答:
1、既然时间很少,我们就不能耽误时间。2、既然知道做错了,就应当赶快纠正 3、你既然已经来到这里,就干吧。4、既然这次考试的成绩不好,就应该努力冲刺,争取下一次考好成绩。5、既然有空,就享受一下音乐吧。6、关于这件事,既然你不想说,就算了。7、他们既然已经取消了整个项目,所以,一切额外...
如何对
学生
进行有效的
提问
答:
避免重新表述,有时,
教师
提出一个问题,随后又重新表述时,
学生的
思路被打断,有时重新表述
的问题
与最初的问题不同,有经验的教师通常不会出现
提问
后为帮助学生理解而重新措辞加以说明的情况。教师可用语言提醒学生注意即将提出的问题,如:"我提出一个问题请你思考"、"我提出一个问题,看谁答得好",...
老师
该如何
提问
答:
这位
老师
提出
的问题
,是想突出白云的形状变化多端。可
学生
为什么会冷场呢?我想,首先是学生不明白问题的含义。对于一年级的小朋友来说,“说明”这个词他们可能不理解。其次是问题太含糊,指向性不明显。所以我们在设计问题时,首先要考虑回答者的思维能力和知识基础。在这课堂上,如果老师把问题改为:“...
有关课堂
提问的
技巧
答:
由于课堂提问都是口头的,所以问题如果太复杂,
学生
就难以听清记清,更无法准确回答,这种提问就是无效的。所以
教师提问
时,每个问题应该集中于一点,使用尽量少的字眼来表述。 二、所提
的问题
缺乏思考价值 教师提问时应该先考虑一下自己的问题是不是有意义,不要无疑而问。有些老师喜欢问“是不是”、“好不好”、“...
教师
在课堂教育中,应该如何有效
提问
呢?
答:
1.问题具有必定的敞开性 在传统的讲堂教育中,封闭式问题,也就是能在教材中找出标准答案
的问题
是最常见的。而在新课程布景下,这种封闭式的问题已经不能适应教育状况了,相反地,
教师
应该尽可能多地、有用地提出一些敞开性的问题,由于敞开性问题能使教育更为新鲜而
学生
更有爱好。2.问题有相应难度 传...
老师
为什么会每隔一段时间就会一直
提问
某个
学生
几乎天天题问?_百度知 ...
答:
老师提问学生
一般有以下几种情况 1、提醒学生集中注意力听课 2、帮助学生加深某些知识印象 3、了解学生学习能力强弱 4、通过了解某些学生听课情况, 验证自己讲授的知识是否便于大家理解 5、明面上给学生“开小灶”6、相互学习 可以看一下某个学生当时的学习状态及自身能力情况进行相关分析。
教师
怎样
提问
才有效
答:
在课堂
提问
中,
教师
要学会使用等待这种技巧。这主要表现在两个方面:一是教师在提出问题后,要等待足够长的时间,不要马上重复问题或指定别的同学来回答,其目的是为学生提供一定
的问题
思考时间;二是在学生回答问题后,教师也应该等待足够的时间,再对
学生的
回答做出评价或者再提另外的问题,这样可以使学生...
一位语文
老师
在课堂上经常
提问
语文成绩好的同学,同学们意见很大,经常向...
答:
如果我是语文
老师
的话,会在课堂上建立一个制度,谁举手就抽他回答
问题
,这样就解决了同学们的不满情绪。老师对待
学生的
注意事项 1、 尊重学生,要平等地对待学生。在教育教学中,老师和学生的身份虽然不同,但在人格上却是完全平等的。陶行知先生说:“唯有平等,才能将‘人与人之间的隔阂完全消除,...
如何设计中学数学课堂
提问
答:
不知道怎么回答;有的
老师提问
太难,不适合学生实际,学生无法回答;有的老师对提出
的问题
缺乏引导,达不到启发学生思维,提高学生思维水平的目的。课堂提问是指教师在课堂教学过程中根据教学目的、要求以及
学生的
实际情况,面向学生设置问题以便用来引导、诊断、管理教学的教学手段。有效课堂提问是指在提问达到了预期的结果,...
在教学中
教师的
课堂
提问
应注意哪些方面?
答:
教师
要注意以各种方式
提问
,以适合能力水平不同的学生。教师不能因学生成绩的差异而忽视部分学生,也不能因个人习惯而无意识遗忘成绩较差的学生。六是提问应具有探究性:为培养
学生的
创造性思维,所
提问题
应有一定的探究性。通过问题的设置,引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法,培养学生思维的发散性和灵活性。在...
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