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老舍的草原中心思想
草原
,这篇课文的主要内容.
答:
这篇课文主要写作者的一次访问活动,
中心是表示蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结
。作者以写草原之美烘托蒙族人民的心灵之美,民族团结的精神之美。也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗,独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客...
《
草原
》
的中心思想
是什么?
答:
《草原》主要写作者的一次访问活动,
中心是表现蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结
。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感...
草原中心思想
答:
《草原》中心思想:表现蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结
。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文,课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后以简明有力、含义丰富...
《
草原
》
老舍的
主要写了什么?表达了什么?
答:
课文主要讲了
草原
风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》
的中心思想
是什么?
答:
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大
草原
上,互相倾诉着惜别之情。这句话是全文
的中心
句。关于《草原》:草原》这篇是一篇散文,作者是
老舍
。老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》...
《
草原
》这课
的中心思想
是什么?
答:
课文着重记录了
老舍先生
第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。
中心思想
:文章字里行间浸润着浓郁
的草原
风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的...
老舍
写的《
草原
》主要内容是什么呀?可以告诉我吗?
答:
表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者
老舍
,原名舒庆春。作者表达了对
草原
的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
草原
表达了作者什么样
的思想
感情
答:
天涯碧草话斜阳”抒发了对
草原
的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
草原中心思想
是什么?
答:
这次,我看到了
草原
。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是...
《
草原
》全文中什么总体表达了作者的情感它的意思是什么?
答:
文章叙述了
老舍先生
第一次访问内蒙古
草原
时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的
思想
感情。热爱草原之情吧!首先描写了草原之美,以及作者和草原人民的感情,最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者...
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