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职业教育教学过程
职业教育
课程开发步骤是什么?
答:
职业教育
课程开发步骤:调查分析;确定目标;选出具体
教学
内容,课时安排,大的学习活动的设计等;具体一节课的安排。第一步、调查分析 调查进行课程开发的原因,教学中真正出现的问题是什么,是教学内容没有跟得上社会企业需求,所学的内容根本无法在具体工作岗位中应用,还是学习课程内容没有积极性等。深...
探析
教学过程
中如何渗透
职业
道德教育
答:
教师在
教学过程
中,可以采取灵活多样的教学方法,潜移默化地对学生进行
职业
道德的教育,比如行动导向教学,它体现出以教师为主导,学生为主体的教学理念,教师是学生学习的咨询者、引导者和合作者;学生是学习的主体,制订学习计划、确定方案,解决问题,完成学习任务。在修理实习的理论教学中,有很多故障内容...
职业教育
的
教学
方法
答:
1)准备:教师通过设置问题说明学习内容的意义,调动学生的积极性。2)教师示范:不仅是让学生获得感性知识加深理解,而且要让学生知道教师操作的程序,即“怎样做”,他们接着也要这样做。3)学生模仿:挑选多个学生按示范步骤重复教师的操作,必要时解释做什么,为什么这样做。教师观察学生模仿
过程
,得到反...
职业教育
有那些常用的
教学
方法?
答:
1、案例
教学
法:是指通过—个具体
教育
情境的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学的宗旨不是传授最终真理,而是通过—个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造潜能,他甚至不在乎能不能得出正确答案,他真正重视的是得出答案的思考
过程
。2、头脑风暴教学法:就是教师引导学生就...
结合工作中的感悟,谈谈
职业教育教学过程
具有哪些特点
答:
1、加强学习,开拓视野、坚定信心。首先,学校领导要加强理论学习和研究,作为学校的领军人物,理念和行动都必须要超出队伍之前。既要学习传统的
职业教育
理论,更要加强对新的
职教
理论的学习和研究,并勇于实践。国民经济发展到不同的历史阶段,对职业教育必将提出不同的要求,必然要求研究新的职业教育理论来...
如何开展
职业教育
答:
单纯的以学生能力为基础的教育目标会对
职业教育教学
造成损害。四、职业教育往往被视为学术教育的低等教育。人们往往存在以下8个误区。误区 1:实践学习在认知上很简单。误区2:聪明的人从实践学习中“成长”。误区 3:你必须先了解某事,然后才能(学习如何)去做。误区4:聪明的人不会弄脏自己的手。误...
德国
职业教育
中行动导向
教学过程
的理论基础是什么
答:
3、德国
职业教育
中行动导向
教学过程
的理论基础是什么 1.动作行动理论:一切可以观察到的身体活动都可定义为行动,都作为其研究的对象,如行为主义理论。2.语言行动理论:一切行动都是可以用语言表述和传达的。3.行动调节理论:行动调节理论介于上述两种行动理论之间。二教育学理论1.建构主义学习理论,建构...
职业教育
课程开发的一般
过程
是什么
答:
调研-岗位工作任务分析-能力分析-序化课程--课程的主要
教学
任务-案例开发-课程整体教学方案设计-单元设计-资源建设及开发-完成课程的开发
如何做好中职学校
职业
生涯规划
教育
工作
答:
在以后的择业就业
过程
中少走弯路,目标明确,真正做到“学有所用”、“学有所成”。二、拓展
职业
生涯规划
教育
的途径 职业生涯规划教育的途径主要有课程介入、专题辅导和
教学
渗透,并要做到“四个结合”:一是与新生入学教育相结合。各校应向新生介绍专业的基本概况和发展...
职业教育
有什么好的
教学
方法
答:
在实际
教学过程
中,职业学校的教师需要有意识的经常的让学生参与整个教学项目实施的全部过程,需要采取一些恰当、适合
职业教育
对象特点的教学方法,培养学生具有较强的参与意识,努力提高学生学习兴趣,营造活跃的课堂气氛,使职业教育学习的课堂更为生动、活跃,教学的效果更为显著,从而实现职业教育的教学目的,...
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