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花的学校的理解
《
花的学校
》
的理解
和体会
答:
我的理解:花的学校是泥土,花的妈妈是雨水,花的老师是太阳
。诗歌中写到“花朵是在地下的学校里上学”和“他们关了门做功课”都表达出泥土是学校。而花朵的妈妈是雨水,诗歌所表达的内容也很明显:“雨一来,他们便放假了“代表雨水妈妈一来,花朵们就破土而出了。就像现实中的院校放假,每个孩子的...
花的学校
中心思想是什么30字
答:
花的学校中心思想主要集中在描述孩子们的无尽想象力和童年的纯真与快乐
。诗歌中的“花的学校”是一种独特的概念,它不仅描绘了一个充满活力和生机的自然世界,也代表了孩子们的内心世界,充满了无尽的想象力和创造力。这些花孩子们在学校的经历,无论是对自然的观察,还是对生活的理解,都反映了孩子们的...
“
花的学校
在地下”这句话怎么
理解
?
答:
此诗作者把花种子埋在一起比喻成了学校。
课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方
。这里运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点。出自《花的学校》。tips:泰戈尔:拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore,1861年5月7日-1941年8月7日),出生于印度加尔各答,毕业于伦敦大学...
怎样
理解
“
花的学校
五颜六色”?
答:
花本身就是多彩多姿,五颜六色的。第一节:想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二节:想象雨来时,关了门在做功课的花朵们变放假了。第三节:想象花孩子们在雨中穿着各色的以上,冲了出来。第四节:想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
三年级
花的学校
课文主要内容
答:
花的学校是印度诗人泰戈尔的一首著名的儿童散文诗
。这篇诗歌描绘了一个充满童趣和想象的世界,生动地描绘了花儿们在雨中欢快地跳跃的情景,以及他们渴望得到母亲的怀抱的愿望。诗歌中,泰戈尔巧妙地运用了拟人化的手法,将花儿赋予了生命和情感。在雨中,花儿们不再是无动于衷的植物,而是活跃的孩子,他们...
花的学校
题目怎么
理解
答:
花儿在地下上学的地方
。泰戈尔《花的学校》,诗人依照儿童的思维,以灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想,描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想,令人叹为观止。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。细细读来,有这样的...
读了
花的学校
你有怎样的感受
答:
2、
花的学校
展现了大自然的魔力。花朵们都有自己的“家”,它们在雨中、在阳光下、在风中,各自享受着大自然的馈赠。而当它们聚在一起时,就形成了一个充满活力和色彩的大家庭。诗人通过诗歌,向我们展示了自然的魔力,让我们感受到大自然的神奇和美妙。3、花的学校让我对生命有了更深
的理解
。
花的学校
描绘了一群什么孩子
答:
《
花的学校
》描绘了一群活泼、天真、渴望自由、向往自然、热爱生活的孩子。他们脱去了沉重的课业负担,抛开了无尽的烦恼和压力,投身于大自然的怀抱,享受着最纯真的快乐。在这首诗中,诗人用充满激情的笔触描绘了孩子们在自然中的快乐生活,他们就像花一样,自由自在地绽放,展现出生命的活力和美丽。这...
《
花的学校
》中“狂欢”一词
的理解
是什么?
答:
狂欢一词体会到花儿活泼欢快的气氛,在绿草上跳舞狂欢,花地下学,作者用拟人手法表达,花也像自己一样上学,没看见他们的时候就是在地下,现在开花了,也就活泼欢快的出现了。描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;...
三年级
花的学校
描绘了什么
答:
1、花孩子们的欢乐生活:在诗中,泰戈尔把花朵描绘成有生命的个体,它们过着快乐、充满活力的生活。就像人类的孩子一样,花孩子们也有他们
的学校
,他们在那里学习、游戏、成长。这种描绘方式使得自然界的生命显得更加生动、活泼,也让孩子更容易
理解
和感受到大自然的奇妙。2、自然界的和谐与美丽:泰戈尔...
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花的学校的含义
花的学校中他们指的是谁
花的学校是用什么手法创造的
花的学校向我们展示的什么
花的学校是哪个国家的
花的学校围绕什么写的