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苏武牧羊的故事复述
苏武牧羊
读后Ƅ
答:
读《
苏武牧羊
》有感 当我读完《苏武牧羊》后,心中涌起了一股暖流,使我的心久久不能平静下来,回味无穷,苏武牧羊读后感。
这个故事
讲了汉武帝时,苏武被任命为使节出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了苏武,并百般利诱劝他投降。苏武宁死不屈,匈奴首领只好把他送到了北海边上去放羊,还对他说:“什么时候公羊生了小羊...
沪教版四年级下册语文《
苏武牧羊
》教案【三篇】
答:
2、生练习抓重点词语,
复述苏武牧羊的
内容。 1)学生读课文,摘抄词语(提示格式),告诉学生苏武的表现的词语可以不止两个,教师巡视指导。 2)展示学生的作业,引导学生讨论确定重点词语,表扬优点。 参考:又生一计 心坚如铁 毫不动摇 忍受折磨 生死置之度外 盼望回国 3)学生再读课文,练习复述。 4)交流复述,评价鼓...
高考文言文阅读核心情节2
答:
注意选枝之间的比较,如果选项。 3. 概括一下《
苏武牧羊
》
的故事
情节高中语文读本第2册中文章 爱问 太初四年(前101)冬,匈奴响犁湖单于死,其弟且鞮侯立为单于,为与汉修好,他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。 天汉元年(前100)三月,汉武帝为回报匈奴善意,派中郎将苏武、副中郎将张胜及随员常惠等出使匈奴...
用
苏武的
口吻写
苏武牧羊
答:
用苏武的口吻写
苏武牧羊的
方法如下:1、在北海的冰天雪地之中,我,苏武,手持汉节,独自一人牧羊。我并非不知道温暖舒适的生活,但我的职责和使命使我必须坚守在这里,代表我大汉朝廷,维护国家尊严。寒风凛冽,如同刀割一般。2、我身披破旧的羊皮袄,脚穿冰冷的毡靴,每天与羊群为伍,行走在茫茫的雪原...
求笑话!!要最后说答案才能发笑的!
答:
A:苏武。因为
苏武牧羊
北海边(被海扁)!35.Q:一只兔子和一只跑得很快的乌龟赛跑,猜一猜谁赢拉? A:兔子! Q:错!是乌龟拉,前面有说是一只跑很快的乌龟,跑很快噢! Q:兔子不甘心,又和一只戴了墨镜的乌龟比赛跑步,这次谁赢拉? A:恩……兔子吧…… ...
以坚强不屈的人的一些事例写一篇作文
答:
文天祥,
苏武牧羊
,岳飞,司马迁,具体事例就百度吧 坚强不屈的事例, 我不坚强不屈的事例150字 古代的苏武、文天祥,近代的谭嗣同,现代的方志敏、刘胡兰,当代的孔繁森。 文天祥:南宋名臣,不被朝廷重用,南宋遭蒙古南侵,危危欲坠,文天祥坚决反对投降,英勇带兵抗击。南宋灭亡后不肯投降被杀。留下“人生自古谁无死,留此...
笑话大全谁有
答:
1.一只公鹿,它走着走着,越走越快,最后它变成了高速公路(鹿)!!!2.两只番茄过马路,一辆汽车飞驰而过,其中一只闪避不及被压扁,另一个番茄指着被压扁的番茄大笑道:挖哈哈哈,番茄酱…3.大灰狼说:“我要吃了你!!!” 你们猜,怎么了?结果大灰狼就把小羊吃了.4.石头和年糕打架,石头飞起一脚...
苏武牧羊
教学设计
答:
苏武牧羊
气节、坚强不屈、贫贱不移、坚忍不拔 苏武牧羊教学设计3 教学目标: 1、学习生字新词,积累词汇; 2、熟读课文,学会抓住重要线索
复述故事
; 3、理清苏武出使匈奴遭遇的三个故事之间的关系,重点解读“牧羊”部分,体会语言,感受人物的形象,受到感染,内化语言。 4、有感情地朗读课文,乐于将故事讲给别人听。
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