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苏霍姆林斯基个性全面和谐发展
简述
苏霍姆林斯基
的
全面和谐发展
的教育思想.
答:
【答案】:全面和谐教育思想是前苏联教育家
苏霍姆林斯基
提出的教育思想之一.'培养
全面和谐发展
的
个性
',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育理论和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
评述
苏霍姆林斯基
的
个性全面和谐发展
教育思想。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
是第二次世界大战后苏联最有影响力的教育家,创立了独具特色的教学思想体系,其中最著名的是
个性全面和谐发展
的教育理论。(1)个性全面和谐发展的含义。苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的
全面发展
理论出发,创造性地将“全面发展” “和谐发展” “
个性发展
”融合在一起,提出个性全...
试论
苏霍姆林斯基
提出的
个性全面和谐发展
的 教育理论。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
提出了
个性全面和谐 发展
的理论。该理论是一个内容异常丰富的教 学思想体系,包含着他对教育目的论和方法论的 许多独创见解,其核心是要使全体学生都得到全 面和谐的发展。 苏霍姆林斯基认为,为了培养全面和谐发展 的人,就必须深人改善整个教育过程,实施和谐 的教育。他认为:...
苏霍姆林斯基
提出了哪些教学理论
答:
苏霍姆林斯基
提出的教学理论如下:1、
个性全面和谐发展
理论。苏霍姆林斯基认为,教育的目的在于培养“全面和谐发展的人,社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者,物质和精神财富的享用者,人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者,积极的社会活动者、公民,树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者”。2、学...
苏霍姆林斯基
主要思想 苏霍姆林斯基的核心内容
答:
苏霍姆林斯基
主要思想提出要把全体学生培养成
个性全面和谐发展
的人,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是他的教育思想的精华。苏氏认为教育就是要培养
全面发展
的和谐的个性;认为实现人的全面、和谐的...
苏霍姆林斯基
教育思想的核心内容是提出( )的教育理论。
答:
苏联
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是提出
个性全面和谐发展
的教育理论。苏霍姆林斯基人物简介如下:苏霍姆林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人,他认为,要使学生实现个性全面和谐发展,首先是要尽可能发现“深藏在每个人内心深处的财富”,这种财富就是学生的各种潜在智能,教育要使学生看到自己的特点...
苏霍姆林斯基
主要观点
答:
苏霍姆林斯基
认为:学生的
全面发展
不是要牺牲孩子的个性培养,他强调指出:我们的教育目标“就是让走向生活的每一个青年男女的才能得到最充分的发挥。”在苏霍姆林斯基看来,
个性全面和谐发展
是对每一个受教育者的共同要求;而各种才能、兴趣、爱好的充分发挥则因人而异。而作为教师,为了实现学生的个性...
对教育理论的理解
答:
对
苏霍姆林斯基
的
全面和谐
教育理论的理解。1、苏霍姆林斯基理解的“
和谐发展
”,是在
全面发展
的基础上进行的,是对全面发展的补充、完善和提高。它要求把已经得到发展的各个方面有机地联系起来,成为相互依赖缺一不可的统一体。用苏霍姆林斯基自己的话说,“要实现全面发展,就要使智育、体育、德育、劳动...
试述
苏霍姆林斯基
在教育实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示...
答:
苏霍姆林斯基
认为,培养
全面和谐发展
的人必须实施和谐的教育。所谓和谐教育就是如何把人的活动的两种职能结合起来达到平衡:一种职能就是认识和理解客观世界,另一种职能就是人的自我表现。学校要创造条件和相应的环境,使学生的天赋才能和业已形成的内在精神财富得以充分表现,把学生认识世界的过程与改造客观...
苏霍姆林斯基
核心内容
答:
苏霍姆林斯基
核心内容主要包括三个方面:人的
全面和谐发展
、教育环境中的人文关怀、以及教师的作用。一、人的
全面发展
和谐 教育的最终目标是实现人的全面和谐发展。这意味着教育应该关注人的身体、心理和精神三个方面,使之相互协调,共同发展。在他的理论中,人的全面和谐发展需要注重培养学生的创造力、...
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