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英语公开课点评优缺点
小学
英语公开课点评优缺点
答:
4. 评价手段是否合理,是否能准确判断学生的达标程度;5. 作业设计是否分层,是否有利于学生完成
;等等。
优点∶整堂课学习气氛浓厚
,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。
优点∶课堂用语用英语,培养口语表达能力
。注重朗读,...
英语
阅读课
公开课点评优缺点
答:
英语听课评语优缺点
1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然
,从开头Free talk 导入课文,通过图片启发提问到Quiz测试,再到词汇Paraphrase和 Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论,完全符合学生认知水平。2、
设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样
,可见该教师花费...
英语公开课评价
意见
答:
这节课属于任务型教学,这节课属于任务型教学,
整节课流程流畅,任务直接斜街非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学习任务
。可见老师的教学设计的科学性,也看出老师的教学专业素质高。整节课有活动在支撑,自始至终的活动教学,梯度有序的学习过程,自始至终的形成性评价,有效的奖励,学生积极参与展...
小学
英语公开课点评
与建议
答:
1.在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想
;
教师英语素质优秀
,时时体现出英语教学的新思想和新理念,牢牢把握了英语学习的本质——用中学。 2.老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。 3.下午...
英语
阅读课
公开课点评优缺点
答:
初中英语阅读课评课时,
基于以下几点来评其优缺点:1. 阅读课的教学目标的设定是否基于《课程标准》的要求
;2. 阅读教学过程中,是否注重培养学生的阅读理解能力为主,是否有阅读技巧的讲授;3. 新词汇的处理上,是否根据上下文来讲解,而不是孤立地讲解单词;4. 是否先整体文章大意,然后再细节讲解;5...
英语公开课
学生学习效果
评价
答:
对
英语
我是门外汉,对英语教学更是知之甚少,今天,有幸坐在这里
点评
xx老师执教的课,既感到十分荣幸,又感到非常紧张,点评有不当之处敬请各位同仁批评指正。xx老师的这节课,容量大、节奏快、效率高,充分体现了以教师为主导,以训练为主线,体现了六种要求进课堂,体现了教师教学方式与学生学习方式的...
初中
英语公开课
综合评议
答:
初中
英语公开课
综合评议三: 实现知识与技能,过程和方法,态度和情感、价值观三维目标的整合是一堂好课的必备条件。特别是思想政治课,要达到育人的功能,应更注重态度、情感和价值观目标的达成。我在 七年级政治 《人生难免有挫折》的教学过程中,根据课程标准要求,本节课学生通过对挫折产生的主客观因素的认识,从而明...
如何评
英语公开课
答:
评
英语公开课
的方法 一、评课中需遵循的几项原则 1.客观性原则:评课时要立足客观实际,既评出讲课教师的优点,更应指出所存在的主要
缺点
和不足,以及改进的意见和建议;切忌好人主义,一路赞歌。2. 实践性原则:这是评课的核心。课堂教学具有实践性,那么评课也应坚持实践性原则,这有利于提高教师...
公开课评价
意见
答:
公开课评价
意见 篇1 1、将整节课的教学任务分成若干个小任务,有利于学生完成。师生互动多,交流反馈及时。 2、教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。 3、板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 4、教师设计的故事导入激起学生的求知...
初中
英语公开课
教学反思
答:
在本节课中,我设置了互问互答,声声传递还有课堂游戏等一些活动,较为符合初一学生的年龄特点。
公开课
后,教委的两位领导、陆主任以及初中部全体
英语
老师都参加了这节课的评课,几位老师对我的这节课进行了
点评
,使我受益匪浅,我不仅获得了不少的经验以及教学方法,而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下: 1....
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