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荔枝蜜表达了什么情感
《
荔枝蜜
》作者对蜜蜂的
情感
经历
了什么
样的过程?作者是借蜜蜂赞颂了...
答:
酿造花蜜。作者通过描写蜜蜂的生活习性和特点,
表达了对这种默默奉献的劳动精神的敬佩和赞美
。同时,作者也借蜜蜂的形象赞颂了那些默默工作、无私奉献的人们。这些人也许并不起眼,但是他们的付出却让这个世界变得更加美好。
《
荔枝蜜
》作者对蜜蜂的
情感
经历
了什么
样的过程?作者是借蜜蜂赞颂了...
答:
《
荔枝蜜
》作者采用借物抒情的方法层层推进,由荔枝蜜的甜美联想到荔枝蜜的酿造者——蜜蜂,由蜜蜂联想到劳动人民,最后写到自己也愿意变成一只蜜蜂。这样,作者借助联想,由物及人,借物喻人,水到渠成.他
表达了
文章的中心。作者是借赞美蜜蜂来赞颂劳动人民的。
速求
荔枝蜜
赏析
答:
作者极口称赞荔枝蜜,
就是在赞美蜜蜂对人的奉献
。作者本来不大喜欢蜜蜂,可是,享受到这样的好蜜,不觉动了情。人之常情,总是这样,你给人以极好的东西,人家就会产生好感。即使本来怀有偏见的,也会改变。第二个关键处。是老梁的介绍与作者的感悟。蜜蜂为什么能给人极好的东西呢?在作者笔下,蜜蜂...
我喝到了香甜的
荔枝蜜
对蜜蜂的态度是
什么
?
答:
在《
荔枝蜜
》的描写中,他先是不喜蜜蜂,在喝到了荔枝蜜后想到了去看看蜜蜂,此时对蜜蜂的态度改变,已由不喜变为赞赏,然后由蜜蜂的勤劳联想农民身上再
表达
出对农民的钦佩,最后又梦到自己也变成了蜜蜂,在曲折盘桓中层层的深入,在蜿蜒转折中使
感情
螺旋式上升,营造出一种跌宕起伏的效果。在遣词造句...
为
什么
写蜜蜂先写
荔枝蜜
答:
写蜜蜂先写
荔枝蜜
是为了引出后面作者
情感
上的变化,荔枝蜜让作者对蜜蜂产生了好奇心,因此想要一探究竟,随着对蜜蜂了解的不断深入,开始对蜜蜂有所改观。这篇文章叫做荔枝蜜,但其实文中写的却是蜜蜂。写蜜蜂先写荔枝蜜,也是为了让文章有层次感,交代前因后果。作者一开始对蜜蜂没有任何兴趣。却因为吃...
有关于杨朔《
荔枝蜜
》,《茶花赋》的练习
答:
感情
是因事而发的。因为小时候被蜜蜂蜇过而不大喜欢蜜蜂。因为看到了茂密的荔枝树,喝到了香甜的
荔枝蜜
,才动了情,想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。因为参观了“养蜂大厦”,看到了蜜蜂的辛勤劳动,了解了蜜蜂的生活习性(最爱劳动,一年四季都不闲着;酿的蜜多,自己吃的却有限;从来不争,不计较
什么
,继续劳动,继续酿蜜,...
求杨朔的《
荔枝蜜
》原文
答:
当作者品尝到鲜
荔枝蜜
时,自然就会用饱蘸
感情
的笔墨写到:“觉得生活都是甜的呢。”一个“甜”字用得自然,贴切,发人深思,动人心弦。它把荔枝蜜的香甜与人们生活的香甜连在一起,使人自然联想到蜜蜂采花酿蜜的崇高意义。它既是赞美荔枝蜜的可口,又喻社会主义的幸福生活。至此,我们才发现作者写从化温泉的美景,写荔...
让朗读更加生动的技巧
答:
举例:“……热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一喝,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿,喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢……”。——杨朔《
荔枝蜜
》解析:上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当朗读到“一开瓶子塞儿”时,会不自觉地抽一...
荔枝
从语言
表达
的角度说说文中画横线的两个句子
哪些
地方写得妙?_百度...
答:
这是用了拟人的修辞方法,更形象的说明了母亲对
荔枝
的喜爱,还可以体会到母亲看到荔枝,就犹如看到了儿子的一片孝心,心里特别的高兴。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人,写成和人一样的有
感情
、有语言、有动作。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地
表达
出作者的
情感
,让读者感到所描写的物体显得...
初中语文阅读理解技巧(针对一些出的多得题)
答:
把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以
表达
的思想、
感情
、态度。例如《
荔枝蜜
》⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景。例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、...
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