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荷塘月色四五小节的主要内容
如何理解文章的第五
小节的月色
描写?
答:
第五段着力描写月色,先写月光如流水般倾泻在花叶上的情景,“薄薄的青雾浮起在荷塘里”
,这是实写;而“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”,则又是虚写,但虚中见实,贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽不定的姿态。虚实为用,写出一种勾人心魄的意境。单写月光比较单调。因此有着...
用一段话总结
荷塘月色
第四段写景重点
答:
《荷瑭
月色
》第四
小节的
前三句话"曲曲折折的
荷塘
上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.") 通过对第4小节的学习,我们可以看出在散文中对景物进行...
高中高一语文下册课件:《
荷塘月色
》
答:
第一部分交待出游的原因:“这几天心里颇不宁静”,是定下全文感情基调的文眼
;第二部分由不宁静到游荷塘以寻求宁静,淡淡的月光下有淡淡的忧愁:由游荷塘到欣赏荷塘上的月色,寻求心灵上的自由世界,有淡淡的喜悦是作者内心世界的独白;第三部分:是回到现实世界,惦念江南,欲摆脱“不宁静”,超然物外而不可能,回归室内,...
《
荷塘月色
》:朱自清的孤独和追求:荷塘月色朱自清原文
答:
《
荷塘月色
》的讲授通常以首句“这几天心里颇不宁静”为起始,然后以4、5两个
小节的
“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”为抓手,从景色的描写中分析出作者“淡淡的喜悦”和“淡淡的忧愁”,最后联系作者生平和创作背景总结出其“不宁静”的原因。但是这样讲《荷塘月色》,似乎太“浪费资源”了。整篇...
荷塘月色
答:
结构和
内容
的紧密联系,使《
荷塘月色
》读来文气酣畅、浑然天成。 朱先生的语言,历来是“新而不失自然”,在口语的基础上刻意出新。既有平白如话,毫无雕饰之感的文字,更有精心“择练”的遣词用字。点活了月光和雾气的“泻”“浮”二字;把量词活用为形容词的“一丝”“一带”“一道”“一二点”等等,都生动...
朱自清《
荷塘月色
》教学设计及反思
答:
1)既写
荷塘
又写
月色
。荷塘是月光下的荷塘;月色是是荷塘上的月色.将二者巧妙的结合起来了。 幽雅、朦胧幽静的画面美 2)用词句美、 语言美。 3)情感很美 总结:语言美、画面美、情感美 3、抓住关键词语,理出作游踪。 问题(1):①夜深人静之时,作者为什么会突然想去荷塘边散步? 师生交流明确:
主要
是由于“这几...
《
荷塘月色
》导学案设计
答:
4、课文第6
小节
写了哪些景色,构成了怎样的画面?作者怎样写的?5、带着满腔的期待和淡淡的喜悦,朱自清来到了
荷塘
边。面对美景他摆脱烦恼了?从哪里可以看出他最终还是没有摆脱烦恼?【当堂检测】1、选出下列句中的比喻句( )A.那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。...
朱自清的
荷塘月色
中对“洗”“笼”两个动词的赏析
答:
从分到总、浓与淡、明与暗、疏与密,一切都组织的和谐美妙。⑵ “虽然……别有风味的。”这一
小节
运用了抒情性议论,先用朗照和淡月比,这用酣眠和小睡比指出美有多种情态的,这种朦胧的美,适应于作者当时的心情。在大革命失败的日子里,悲愤、彷徨、矛盾,即使面对美好的景致,只能淡淡的喜悦,...
《
荷塘月色
》教学案例
答:
⑴ 既写
荷塘
又写
月色
。荷塘是月光下的荷塘;月色是是荷塘上的月色、将二者巧妙的结合起来了。幽雅、朦胧幽静的画面美。⑵ 用词句美、语言美。⑶ 情感很美。总结:语言美、画面美、情感美。3、抓住关键词语,理出作游踪。问题1:夜深人静之时,作者为什么会突然想去荷塘边散步?师生交流明确:
主要
是...
荷塘月色
这首诗共有几个
小节
?
答:
1. 月光下的美:一条
荷塘月色
波光粼粼,极其凄美,使作者不禁思念起了许多失去的美好;2. 憔悴的伊人:作者遇见一位憔悴的垂老柳,仿佛一位伊人在洞庭湖畔挥泪,增添了诗句的意境。3. 芳华的宿命:作者把在湖边的柳树和被风吹拂的渔火比作命运中把青春和芳华吹散的器乐,此景受到深厚的赞赏。4. ...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
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