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蔡元培以什么为中心五育并举
蔡元培
的教育方针。
答:
【答案】:蔡元培在1912年发表的《对于教育方针之意见》中,从“养成健全之人格”的观点出发,提出了“五育”并举的教育思想。五育包括军国民教育、实利主义教育、
公民道德教育
、世界观教育和美感教育。蔡元培强调五育不可偏废,前三者偏于现象世界之观念,隶属于政治教育;后二者以追求实体世界之观念为目...
蔡元培
的教育思想是
什么
?
答:
蔡元培五育并举的思想,
是以公民道德教育为中心的
,德智体美诸者和谐发展的思想,这在中国近代教育史上是首创的。但是,他也有它的局限性,首先,把世界分为现象世界和实体世界两部分,又把教育分为隶属于政治于超轶于政治两类,认为军国民教育、公民道德教育、实利主义教于隶属于政治,而其他的超轶于...
蔡元培
“
五育并举
”的教育方针。
答:
【答案】:
蔡元培“五育并举”的教育方针包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育
。①军国民教育主张将军事引人到学校和社会教育之中,让学生和民众受到一定的军事教育和训练,强调学生生活的军事化、特别是体育的军事化等。②实利主义教育即是"以人民生计为普通教育之中坚。.密...
蔡元培
在教育上主张
什么
?
答:
蔡元培于1912年2月间发表了著名的教育论文《对于新教育之意见》,比较系统地提出了五育并举的思想。第一,
军国民教育
——即体育,身体是德育、智育的物质基础。(背景:甲午战败,东亚病夫的称号,教育者认为失败原因和身体素质有很大关系,如吸鸦片等;加之清政府重文轻武的教育传统,导致国家被列强侵略,...
简述
蔡元培
教育的理念
答:
蔡元培是第一位提出“军国民教育
、实利主义教育、
公民道德教育
、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点。1、倡导以军国民教育为急务;一方面是由于当时中国所面临的国际、国内形势,需要举国皆兵之制;另一方面,也是养成健全人格所必需...
蔡元培五育并举
对当代的启示
答:
蔡元培非常重视健全人格教育,提出“五育”并举主张。一九一二年初在出任教育总长时提出,教育方针为“在普通教育,务顺应时势,养成共和国民健全之人格”。同年二月,他在《对于新教育之意见》中,提出军国民主义教育、实利主义教育、
公民道德教育
、世界观教育及美感教育五项主张。他把教育分为“隶属于政治...
简述
蔡元培五育并举
教育方针主张
答:
蔡元培
强调普通教育的目的在于养成健全的人格因此他倡导
五育并举
认为五育一样重要都不可放松。他提出的德、智、体、美等几育平均发展的教育方针符合当时历史的要求是对中国半殖民地半封建的教育宗旨的否定。而且这几方面的教育也符合人的全面发展的教育规律对后世有重要的启发借鉴意义。
简述
蔡元培
的“
五育并举
”。
答:
【答案】:“五育并举”的教育方针:在哲学思想上蔡元培受康德二元论的影响,把世界分割为现象世界和实体世界两部分。从这种世界观出发,在教育上也分为两部分,一部分属于现象世界,
包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育
;一部分属于实体世界,包括世界观教育与美育。以后,他又说普通教育的目的,...
蔡元培
的教育思想?
答:
蔡元培五育并举的思想,
是以公民道德教育为中心的
,德智体美诸者和谐发展的思想,这在中国近代教育史上是首创的。但是,他也有它的局限性,首先,把世界分为现象世界和实体世界两部分,又把教育分为隶属于政治于超轶于政治两类,认为军国民教育、公民道德教育、实利主义教于隶属于政治,而其他的超轶于政治,这种划分不...
五育并举
是指
什么
答:
1、五育并举的涵义是:①军国民教育:蔡元培认为,实行军国民教育,平常以振刷民族精神,养成强悍之风为主要目标;战时以抵御外侮,克敌制胜为标帜。②实利主义教育:以人民生计为普通教育所必须着重的项目,强调密切教育与国民经济生活的关系,培养国民的实业人才,提高国民的生存竞争能力。
③公民道德教育
:...
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