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蝉这篇课文的结构
21课
蝉
法布尔的
文章结构
是什么
答:
先抑后扬
。21课蝉法布尔的文章结构是先抑后扬。用先抑后扬的结构让文章富有丰富的色彩效果,蝉是法国作家法布尔创作的文章,法布尔是法国的昆虫学家、文学家、博物学家,被世人称为昆虫界的荷马、昆虫界的维吉尔。
《
蝉
》的
文章结构
答:
文章的结构思路:第一部分(1—6段):先抑后扬,揭示蝉的生命意义
。第二部分(7段):写作者被这蝉的生命意义感动,照应开头。
《
蝉
》
这篇课文
是怎么分段的?
答:
课文分段:第一部分(1):交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境,介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二部分(2-11):
写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程
。第三部分(12-24):写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。第四部分(25-26):写出未知的蝉的地下生活以及对蝉...
《
蝉
》原文有哪四个部分
答:
《蝉》节选自《昆虫的故事》,
原文有四个部分:“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”
。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文,可见他的治学态度是非常严谨的。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。...
蝉这篇课文的
说明顺序是什么
答:
蝉这篇课文的
说明顺序是:时间顺序。两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫,然后成虫产卵完成繁衍,孵化成幼虫结束,这就是蝉循环往复的生活史。作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍,而是别具匠心先介绍幼虫。第一,蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。第二,这...
初一
课文
第三课短文两篇《
蝉
》《贝壳》怎么分段
答:
如果分一大段的话,《
蝉
》的第一自然段为一段,第二到第六自然段为一段,最后一段为一段。《贝壳》中第一自然段为一段,第二至第三自然段为一段,第四到第六自然段为一段。两
篇文章
都是总分总
结构
,都写了生命的意义
法布尔
蝉的结构
层次
答:
两个层次。法布尔蝉的结构层次为两个层次,第一部分是1—6段:
先抑后扬
,揭示蝉的生命意义,第二部分7段:写作者被这蝉的生命意义感动,照应开头。
八上语文21课
蝉
的层次划分
答:
第一层次(第1、2段),第二层次(第3到7段),第三层次(第8到11段)。(第1、2段)为介绍自己有很好的研究
蝉
的环境,(第3—7段)为写对蝉的地穴的考察,(第8—11段)为写蝉的幼虫从地穴出来的过程。蝉生活于世界温带至热带地区(已记录约2000余种蝉)。
初一
课文
第三课短文两
篇的
《
蝉
》怎么分段?段意是什么?
答:
3段 1.写看到一只病蝉,写它的微小和病弱. 2.从朋友说
蝉
埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶. 3.最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
《
蝉
》的主旨是什么?
答:
《蝉》的文章主旨是不管生命如何短暂,都必须积极面对,全情投入,好好地生活。
本文用了先抑后扬的写法
。首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下十七年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好...
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