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观潮第二课时教学设计
《
观潮
》的
第二课时
教案
答:
1、潮来之时是全文的重点,作者写得特别细致。让学生充分体会大潮非凡的气势,感受如临其境。
2
、启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活动画面,从而形成再造想象的能力,同时要注重感情朗读。[多媒体
设计
]1、
教学
平台:多媒体网络课室。2、教师自制网络软件(基于WEB)。3、准备相关资料(文字、图片、...
课文
观潮
的教案
设计
答:
学习课文第3、4自然段,了解钱塘江大潮潮来时的情形,理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。
第二课时
:二.
教学
目标:1.小组合作,探究课文3、4自然段,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观。2.理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。3.体会作者留心观察,...
八年级上册语文《
观潮
》教案
答:
动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点,表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词,强调
观潮
的人特别多。 6.背读。 [课堂练习] 1、 读,背。 2、课后习题。 [板书
设计
] 观潮 周密 涨潮...
四年级语文上册《
观潮
》教案
设计
答:
二、教学重点、难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观,教学难点是体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。 三、教学准备 词卡 四、教学时间
2课时
五、
教学设计
第一课时 一、 板书课题,比较“观”字 1.同学们已经预习了课文第一课,谁来说说课题?(板书:
观潮
) 2.题目中,出现了...
《
观潮
》2022教案参考
答:
第二课时
一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习第22课《
观潮
》。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。
设计
意图:通过谈话,引出本节...
《
观潮
》教案
设计
与反思
答:
【
设计
理念】 学生学习一篇新的课文,最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的
教学
模式,教师往往是第一课时扫除生字新词,读懂读通课文,教学的重头戏是在
第二课时
上。从教学的实际效果看,往往是第一课时“逛西湖”,第二课时“打老虎”;从学生的兴趣看,实际上是错过了学习课文的最佳时机。因此如何优化第一课时的教...
《
观潮
》语文说课稿
答:
今天我说课的题目是人教版小学语文四年级上册第一组第一课《
观潮
》。以下我将从教材分析、学情分析、
教学
方法、教学过程四个方面对本课的
设计
进行说明。 一、教材分析 本课是四年级上册第一组的第一篇讲读课文,本单元围绕“自然奇观”这一专题展开。单元的训练重点是感受大自然的美好和神奇。钱塘江以其奇特壮观...
语文课文
观潮
教案
答:
〖板书
设计
潮来前
观潮
潮来时 天下奇观 潮头过后
第二课时
(略) 〖
教学
内容 1、指导学生有感情朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 2、指导学生用已有的学习方法学会并掌握本课的生字词。 3、指导学生进行练笔。 语文课文观潮教案 篇5 一、导入 钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观,钱塘江观潮的盛事古已...
人教版四年级上册语文《
观潮
》教案
答:
二、教学重点、难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观,教学难点是体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。 三、教学准备 词卡 四、教学时间
2课时
五、
教学设计
第一课时 一、 板书课题,比较“观”字 1.同学们已经预习了课文第一课,谁来说说课题?(板书:
观潮
) 2.题目中,出现了一个“观...
《
观潮
》优秀说课稿
答:
第一课时的教学任务是初读课文,了解课文大体讲了什么,引导学习生字,并且学习第3、4自然段。
第二课时
的教学任务是引导学生通过联系上下文读懂重点词句,感受钱塘江大潮的壮观,受到美的熏陶,同时学习作者的描写方法。由于时间关系,我着重谈谈第一课时的
教学设计
意图。 (一) 质疑导入,激发兴趣。 课一开始,我就提问:同学...
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