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认识整时说课PPT
小学一年级《
认识
钟表》教案、教学反思及
说课
稿
答:
学生在生活中虽然有的能
认识整时
,但概念是模糊的,为了更好的抓住重点,突破难点,我用
课件
出示3个表示不同时刻的钟面,学生通过观察对比、讨论交流,最后达成共识:这三个钟面的分针都指12,引导总结出当分针指12时,时针指几就是几时。为了让学生更好的参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣,我让学生自己动手拨钟面,...
《
认识
钟表》
说课
稿
答:
设计这一环节时我为了让学生主动发现
整时
时刻的分针和时针的位置关系,我放弃了仅让学生直接去观察钟面时针分针的位置关系,这种较为轻松的教法,而是让学生在初步
认识
了整时时刻后,给予他们充分的时间,通过学生与教师之间的活动(学生提出要求,教师在钟面上拨出整时7),学生与学生之间的活动。学生独立动手拨以及说说拨拨...
《
认识
时间》
说课
稿
答:
1、教师先出示一幅主题图(上面是小华睡觉时闹钟响了的情景,钟表显示时间是6
时整
)。 师:谁愿意讲一讲这幅图的意思呢? 生:早上6时整小华的闹钟响了在叫她起床呢? 师:说的真好,那么你是怎么
认识
6时整的呢? 生:分针指向12,时针指向6,就是6时整。 2、师借机出示其他两幅图(一幅图上是小华熟睡的样子,钟...
认识
时间教案
答:
1、教师先出示一幅主题图(上面是小华睡觉时闹钟响了的情景,钟表显示时间是6
时整
) 师:谁愿意讲一讲这幅图的意思呢? 生:早上6时整小华的闹钟响了在叫她起床呢 师:说的真好,那么你是怎么
认识
6时整的呢? 生:分针指向12,时针指向6,就是6时整 2、师借机出示其他两幅图(一幅图上是小华熟睡的样子,钟表显示...
小学一年级《
认识
钟表》教案、教学反思及
说课
稿
答:
一、认识钟面 1. 观察钟面:引导学生拿出学具钟面,仔细观察钟面上都有什么。2. 认识时针和分针:让学生观察两根针的特点,分针长、细,时针短、胖。3. 顺时针方向:讲解顺时针方向的特点,分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。二、
认识整时
1. 观察整时:让学生观察主题图,识别整时的特征。
一年级数学怎样备课外作业
说课
稿
答:
本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系,是在学生初步
认识整时
、半时的基础上展开教学的,掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备,又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。3、本节课的教学目标人教版小学数学一年级下册《认识时间》
说课
稿:知识...
小学一年级数学关于钟表的问题
答:
认识钟表(整时和半时)
说课
一、明确内容,说教材 小明的一天(
认识整时
和半时)是北师大版小学数学一年级(上册)第八单元《认钟表》的第一课时,是以学生的生活经验为基础进行教学的,主要是让学生知道钟表上的整时和半时的表示方法。通过这部分内容的学习,为以后学习有关时间的知识打下坚实的...
大班数学
说课
稿
答:
大班数学
说课
稿 篇1 评委老师,各位老师: 大家好!我是大苹果幼儿园的老师,我今天说课的题目是大班数学活动《
认识整
点》,选自新教材大班探索求知。 下面我将从设计思路、活动目标、活动重难点、教法与学法、活动准备、教学过程等几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。 一、设计思路 我们的《纲要》中指出:数学...
新课程怎样
说课
.
ppt
答:
教师在
说课时
,要对学生的
认知
、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。三、 走出误区,从本质上理解“说课”。1、误区之一:说课就是复述教案说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10...
小学数学优秀
说课
稿
答:
小学数学优秀
说课
稿3 一.说教材: 《
认识
钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对
整时
的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写...
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