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语文中想象的定义
语文
什么是
想象
_怎么
的定义
答:
想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程
。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。[1]想象定义 1.普通心理学中的解释:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思...
语文中的想象
和联想是什么 有哪些区别
答:
语文中的想象和联想的含义
想象:想象是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象
。简单点可以理解为,
将看到的东西进行艺术加工
,创造出一个不一样的东西,这个在神话作品、童话作品中经常出现,我们特别喜欢的孙悟空,包括《西游记》里面所有的妖怪,都是通过想象创...
从
语文
角度,联想与
想象的
区别
答:
想象就是结合自己已有的对世界的认知创造出一个新的事物
联想是想象的一种
特指根据一个现成的事物
想象出一个相关联的其他事物的思维活动。区别:1.联想必须有现成的事物。想象可以有也可以没有 2.想象出的事物可以互相毫无关联,联想出的事物之间必须有一定的关联。
语文想象的
作用是什么 有哪些好处
答:
想象的定义
1.普通心理学中的解释:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程
。
它是一种特殊的思维形式
。想象与思维有着密切的联系,都属于高级的认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来。2.心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造...
想象
是不是修辞方法
答:
想象是在已知事物的基础上创造新形象的心理过程
。想象可以创造出新的画面,甚至可以想象出没有经历过,或是完全不存在的场景。
想象它是一种特殊的思维形式
。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。
从
语文
角度,联想与
想象的
区别
答:
想象 普通心理学中的解释:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的
心理过程
。
它是一种特殊的思维形式
。想象与思维有着密切的联系,都属于高级的认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来。 即由A事物到更多的加工、升级的思考。
语文
问题:表现手法
中想象
与联想的区别是什么
答:
想象 普通心理学中的解释:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的
心理过程
。
它是一种特殊的思维形式
。想象与思维有着密切的联系,都属于高级的认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来。 即由A事物到更多的加工、升级的思考。
语文中
联想和
想象的
区别
答:
两者区别有概念不同、特点不同。1、概念不同:联想是一种思维方式,由一事物联想到另一事物,而
想象
则是一种创造性的思维方式,通过大脑的想象创造出现实中不存在的形象或场景。2、特点不同:联想的特点是具有相关性,即由一个事物联想到与之相关的事物。而想象则具有创造性,可以创造出全新的形象或...
如何在课堂教学中培养学生的
想象
力
答:
所谓“想象”,是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的
心理过程
。爱因斯坦也强调指出:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可以这样说,一切创造发明都是从想象开始的,没有想象,就没有创造发明。在语文教学实践中,教师的任务一方面要教会学生...
怎样
想象
啊
答:
广义的
想象
力
定义
为:在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的能力。从其定义可以看出:想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。
语文
是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。下面我想针对于小学低...
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