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语文微课教学设计范例
小学
语文微课教学设计
答:
小学
语文微课教学设计
篇1 随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展,我们迎来了微时代:微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及,而微课也顺应时代而产生了。 微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。那微课的定义是什么?在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教...
语文
知识
微课教学设计
:“的、地、得”的用法
答:
一、
教学
背景 在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、
设计
思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学,总结归纳优化的方式方法。三、教学目标 1、知道“怎么样的什么...
四年级下册
语文
纳米技术就在我们身边
微课教学设计
答:
1.认识“乒、乓”等11个生字,读准1个多音字,会写“纳、拥”等15个字,正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文,读准文中的科技术语,将不懂的问题提出来。3.能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学
重难点 1.正确、流利地朗读...
小学二年级下册
语文微课教学设计
答:
正因为有了这些亲密伙伴的陪伴,我们的生活才多姿多彩,让我们尊重、爱护他们,共享地球这个美好家园。请你按照今天所学的方法给自己喜欢的动物写张动物名片吧。小学二年级下册
语文微课
《学会劝阻》
教学设计
教学内容分析:“学会劝阻”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学会劝阻是与学生日...
小学
语文微课教学设计
:推敲
答:
本
教学设计
注重让学生读中品味文本语言,在学习《推敲》中学会推敲,学会揣摩语言、锤炼文字,并训练思维,力求实现
语文
工具性和人文性的统一。 点评 从“教学设想”中可以看到,王永林老师对于语言文字运用从思想上还是非常重视的,在设定教学目标时也把“推敲字词”放到比较重要的位置上,但是就阅读而言,把握文章的主要内容,...
微课
《比喻句和拟人句的区别》
教学设计
刘晓庆
答:
比喻和拟人可以使句子更加生动形象,给文章增加文采,但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。 【学习目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点,会写比喻句和拟人句。 2、了解比喻句和拟人句的区别,能够判断句子是比喻句还是拟人句。 3、理解比喻句和拟人句的句意,能够对比喻句和拟人句做一个分析评价...
文言文两则
微课教学设计
答:
教学时数:一课时 教学流程: 一、情境导入 “知之。 2.
语文微课教学设计
步骤 利用微课,理解课文内容课文内容是多方面的、丰富的,同时由于教材的设计与学生的生活阅历问题,导致学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。 微课程,以它特有的科学性和形象性,弥补了教材设计的缺陷,拉近了学生与文本的距离,促进了教学形式的...
小学
语文
一年级
微课设计
思路怎么写
答:
一年级
语文微课教学设计
趣识标点 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文 课题名称 趣识标点 媒体 PPT、视频 教学背景 标点符号是一种虽微小但极重要的语言工具,是书面语言中不可缺少的辅助工具,有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,延伸出文本的...
小学
语文
三年级上册
微课
教案怎么写
答:
教案是为实现
教学
大纲的具体细化而精心
设计
的授课框架,也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织,是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二是资料库作用。从长远...
如何进行
微课
的
教学设计
答:
微课教学设计
方法如下:第一,教学任务与对象。1、教学任务:本节课需要学生掌握的内容。2、教学对象:本次微课面对的群体。第二,教学目标。1、知识与技能:主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。2、过程与方法:主要强调教师教授知识的媒体以及借助的教学方法。3、情感态度与价值观:...
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