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语文教学目标
如何确定小学
语文
课程的
教学目标
?
答:
1.行为主体
教学目标
表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“辨...
语文
课程标准的
目标
是什么?
答:
语文
课程标准的
目标
是培养学生的语文素养,使他们具备阅读、写作、口语交际等基本能力,同时注重学生的情感、态度、价值观的培养。具体来说,语文课程的目标包括以下几个方面:识字与写字:通过语文课程的学习,学生应该能够掌握基本的汉字书写和拼音能力,能够正确书写汉字并注意字形规范。同时,学生还应该能够...
语文教学
的三大
目标
分别是什么?
答:
三大
目标
是知识和能力,过程和方法,情感态度价值观。知识和能力,是
教学
中课本的知识体系,它有识记、理解和运用。过程和方法是课堂教学中的教师的教法和学生的学法,它把教师的主导地位和学生主体作用结合。情感态度价值观是课堂的知识体现的价值,对学生的价值观导向。具体分析:1、知识与技能:只有积累...
什么是义务教育
语文
课程的三维
目标
?
答:
情境性和实践性是义务教育
语文
课程实施中关注的重点。在课程实施过程中,应从学生的语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。二、学习方式 在义务教育语文课程实施中,应关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自...
如何确定
语文教学
的三维
目标
呢?
答:
(1)重在表述学生外在的听说读写行为、内在理解与表达的心理变化。(2)
语文教学目标
应该分层分类陈述。(3)语文教学目标的措辞应该明确、具体,有操作性。例如:尽量使用“指出、说出、背诵、选择、介绍、描述、划分、区分、比较、综合概括”等可操作,指向具体的词语。在行为目标陈述的时候,要注意包含...
怎样陈述
语文教学目标
?
答:
陈述
语文教学目标
的方法:教学目标陈述的行为主体必须是学生,而不是教师;教学目标要小;教学目标的陈述应反映学习结果的层次性。一、教学目标陈述的行为主体必须是学生,而不是教师 教学目标陈述的是预期的学生学习结果。教学目标陈述的不应当是教师打算做什么。因为目标行为的主体是学生,而不是教师。因此...
语文
课堂
教学
基本要求
答:
1、
教学目标
:目标的制定应该体现
语文
课程标准的要求,把体现在教材中的目标内容具体化和细化,做到明确、具体、可行。注重培养学生全面的语文素养,包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的内容。2、教学内容:注重教学内容的科学性和教育性原则,结合教学目标,组织和安排教学内容。挖掘教材...
语文教学目标
设计要求有哪些
答:
1. 合理性:
教学目标
必须符合教材内容和学生的认知水平,能够与学生的生活经验相联系,从而具备实用性与可操作性。2. 完整性:教学目标应包含
语文教学
内容的各个方面,包括语音、语法、词汇、阅读、写作等,能够满足学生全面的语言需求。3. 明确性:教学目标必须具有明确的表达,要求教师可以准确地描述目标...
小学
语文
各阶段
教学目标
教学重点课文教学步骤及课文分析方法
答:
第一阶段(1-2年级)一、
教学目标
1.热爱学习,掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首,感受汉字形体美,养成良好写字习惯。2.学会汉语拼音,学习独立认字,借助拼音认读汉字,用音序检字法和部首检字法查字典。3.喜欢阅读,用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,...
七年级
语文教学
的
目标
答:
课上汇报一课时。
教学
设计流程: 一、 导语: 同学们,寒来暑往,四季更替。春种、夏耘、秋收、冬藏。我们的
语文
学习之旅在天高气爽的九月启程了,在这朝夕相伴的几个月中,我们一同走进了一片神奇的土地,一篇篇短小精美的文章,是一道道精神的美味,散发着芳香,让我们尽情享受;...
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