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语文文言文有哪些问题
关于
文言文有哪些
题型
答:
1. 初中文言文阅读的题型归纳有哪些
第一类:句读(考查朗读停顿) 第二类:解释句子中的加点字词(主要考查文言实词:一词多义、文言通假、古今异义、词类活用
) 第三类:选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项(主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其) 第四类:文言句子的翻译(要做到信、达...
初中
文言文
考查
哪些
题型
答:
主要有之、而、以、于、其)第四类:
文言句子的翻译(要做到信、达、雅,注意增、删、调、换、留)第五类:文言文的内容(主旨、写作目的)等
考查第六类:文言文的写作手法的总结与归纳,考查其作用第
初中
语文文言文
常考题型
答:
主要有之、而、以、于、其)第四类:
文言句子的翻译(要做到信、达、雅,注意增、删、调、换、留)第五类:文言文的内容(主旨、写作目的)等
考查第六类:文言文的写作手法的总结与归纳,考查其作用第
文言文
错误原因
答:
1. 古文翻译的常见的错误 古文今译常见的错误有以下几种:
1.因不了解字词含义造成的误译
由于不明用字通假,古今字、词的本义和引申义、古义与今义、单音词与复音词等字词问题而造成的误译,在文言文今译的错误中占很大比重。例如: (1) 齐国虽褊小,吾何爱一牛。(《齐桓晋文之事》) (2) 先帝不以臣卑鄙,...
《
文言文
两则》提出
的问题
答:
1. 文言文两则) 一:
【1】孰(shú)为汝(rǔ)多知乎【2】为是其智(zhì)弗若与二:12223三:【学弈】
【1】通过:全国 善:擅长 弈:下棋 诲:教导 思援:引、拉 俱:一起【2】课文记述了两个人跟弈秋学下围棋,一人(专心致志,惟弈秋之为听),一人(虽听之,一心以为有鸿鹄...
问题文言文
答:
知道小有建树答主 回答量:132 采纳率:100% 帮助
的
人:24.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1.
文言文问题
与答案 1、扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。 左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。”君以告扁鹊。 扁鹊怒而投其石曰:“君与...
语文文言文的问题
答:
1、解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃( )濯清涟而不妖( )不蔓不枝( )香远益清( )答案:多;洗涤;长蔓(牵牵连连);更加 2、翻译
文言
语句。菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?答案:对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了:对于莲花的爱,像我一样的
还有什么
人...
文言文
阅读的重难点
答:
【教学重点】1、了解课外文言文考查的题型特征;2、通过典型试题分析,掌握文言文断句、翻译基本方法并加以理解和应用;【教学难点】逐步体验成功的愉悦,激发学习
文言文的
热情。【教学方法】讲练结合、讨论质疑【教学课时】一课时【教学过程】一、导入引出
问题
:平时我们遇到一篇陌生
的文言文
是如何来学习的?二、考纲要求:《...
文言文
阅读
问题
及对策
答:
在我看来古诗文教学
的
目的有以下几个。 第一,学习古诗文最主要的目的是积累,包括两个方面的积累。一个是语言的积累。
文言文
中有大量的语汇现在还用在我们的生活中,积累这些语汇对
语文
水平的提高是有帮助的,因此要积累语言。除此之外,我们觉得还应该有一种文化的积累。 比如说,古诗文中有很多名言名句、格言警句...
文言文
教学应该注意
的问题有哪些
?
答:
2.结合注释,小组合作学习,理解重点句。学生读熟课文后,对照课后注释读懂句意,同时教给学生学习
文言文的
一些简单方法。如:一边读一边看插图;对照注释,揣摩句意;小组合作,质疑问难,共同讨论。经过这一步的学习,文章内容已在学生头脑中有了较深的了解。学生在读通的基础上再去读懂。读“吾...
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