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说明实验探究的教学价值
浅析如何让学生在科学课中发现并解决新问题
答:
可以问学生:把方糖放到水里,体积会不会改变?此时学生可能回答“不变”或“变”两种答案。老师不要急于给出答案,可让学生先自行设计
实验
,让学生在
探究
活动的基础上,给予老师一个答案。接着就学生的回答的实验现象问:把方糖一块一块往装有水的量筒里加,一开始体积并无改变,...
不是化学
实验探究教学
的指导思想的是( )。
答:
【答案】:D 解析:化学
实验探究教学
的指导思想:①以实验为基础;②强调学生的主动性;③强调
教学的
探究性;④强调知识与技能的掌握、过程与方法的学习、情感态度与
价值
观的形成在实验探究过程的统一。
物理研究性学习发言稿
答:
定期征集教师、学生在教学过程中遇到的问题,增强师生的问题意识,促进教师主动学习。通过改变教研方式的
实验
操作,对教师
的教学
也起到了引导作用。另外,通过教师教学问题辩论会、教学设计比赛、教师拉链课、教师的教学行为分析、讲述自己
的教育
教学故事,骨干教师开放课等活动,给教师搭设一个展示的舞台,让教师通过自主、
探究
...
求一篇论文,3000字,题目是数学
实验
在数学中的重要作用
答:
新课程倡导培养学生的创新能力,而动手
实验教学
是培养学生创新能力的必要途径,是数学教学中不可缺少的重要环节。表面上看,动手实验浪费了师生大量的时间,但它更有突出之处,使学生不仅善于提出问题、分析问题,还会培养学生敢于主动
探究
和创新的能力。 动手实验教学是“以学习者为中心,以活动为主,平等参与”的素质
教育
模式...
以江苏高考化学
实验
命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人
答:
因此,在日常
实验教学
和实验复习备考中要准确把握《课程标准》和《考试
说明
》规定实验教学要求,全面落实教学目标,既不能盲目拓展实验内容、增加学生负担,也不能忽视新课程
实验探究
性学习过程,让学生在实验中理解化学知识,训练基本技能,掌握基本思想方法,形成基本观点;同时重视化学实验与生活生产实际的联系...
物理
实验
评价方案对学校
教学
有什么用
答:
一、物理
实验教学的
评价特点 初中物理实验教学评价为了培养学生的科学素养,创造能力,促进学生的成长和发展,因此初中物理实验教学评价应注重学生在科学
实验探究
活动中的体验和感受、情感态度与
价值
观,以及对实验方法的掌握情况等。1.实验教学的评价时,既要关注学生实验的设计、操作过程,也要关注实验的结果...
化学
教学
中有哪些例子可以
说明
活动表现评价的好处
答:
这样,通过活动表现评价,不仅能够获得学生知识技能掌握情况的信息,更重要的是可以获得学生在
探究
能力、
实验
技能、情感态度与
价值
观等方面的发展情况,从而为全面了解学生科学素养的发展水平提供有效的途径。二、活动表现评价的原则 1、在评价观念上由侧重甄别转向侧重发展 传统
的教学
评价有一个基本假设,即...
如何进行
教学
目标的设计?
答:
例如在
探究实验
教学中提出“提高学生的探究能力”、“发展学生的逻辑思维能力”;在概念教学中采用“充分理解”、“进一步领会”等目标。这样
的教学
目标对于一门学科,一个单元是可以的,但作为一堂课的课时目标用于指导教学则难以落实到教学过程中去。 四、“教学目标”应转化为“学习目标”教学目标是“教”和“学”...
五年级下册科学书中摆的研究该怎么讲课
答:
教学
目标 科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。过程与方法:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。情感、态度、价值观:意识到感觉是会出错的,深刻理解重复精确
实验的价值
,感受
探究
单摆的快乐。教学重点和...
义务
教育
化学课程实施建议的具体内容是什么?
答:
例4中
的教学
目标在设计上将三维目标融为一体,关注学生的学习过程和学习活动,注重
实验探究
过程的阶段性,将探究设计成完整的实验探究过程,在表述上也较为具体、可行。(二)精心设计科学探究活动,加强
实验教学
1.精心设计和组织探究活动教师应充分认识科学探究对于促进学生科学素养发展的独特
价值
,根据学生的认知发展水平,精心...
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