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请从修辞的角度
如何
从修辞的角度
赏析句子
答:
如下
从修辞
手法
的角度
赏析句子:1、比喻:可以把抽象的事物具体化、形象化,让读者产生联想;用来阐述道理,使深奥的道理浅显易懂,让人易于接受、理解;为了突出事物的特征,把事物写得生动形象、具体可感,使人印象深刻。2、拟人:使具体事物人格化,生动形象。3、夸张:鲜明地表达作者对事物的情感和...
从修辞
手法
的角度
赏析句子有哪些?
答:
1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。...
从修辞角度
赏析句子的答题技巧有哪些?
答:
从修辞角度
入手赏析句子的答题格式:1、比喻:运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特性。表达了作者...的思想感情。2、拟人:运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。表达了作者...的思想感情。3、排比:运用排比修辞手法,强调...
请从修辞的角度
,赏析第②段中画线句。
答:
1. 对美的无比热爱,但又不知如何去体会美;在某种程度上还有一定虚荣心在作怪,也想人前显贵。(3分)2. C(3分)3.非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益(6分)4.把“妈妈”改为“爸爸”,正和前文“爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买...
从修辞
手法
的角度
如何赏析句子?
答:
3、夸张:故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述。作用:易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣。4、对偶:结构相同或相似,字数相等的两个句子或短语。作用:整齐匀称,凝炼集中,概括力强。5、排比:三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用:增强气势,说服力强,感染力强。其中大类
修辞
手法...
修辞角度
有哪些
答:
一、首先看被赏析的句子是否使用了修辞,如果用了修辞方法,就
从修辞角度
进行赏析。答题格式为: 修辞手法,语言特色,表达效果:本句运用(修辞手法),生动形象(修辞特点)地写出了(内容),突出了(表达效果)。1、修辞手法:比喻、拟人、反衬、夸张 、反复、对比等。2、语言特色:形象生动、简练...
是什么修辞方法?怎样
从修辞
手法
的角度
赏析?
视频时间 01:02
怎样
从修辞角度
赏析句子?
答:
先看下安徽省有关
从修辞角度
赏析句子的命题:例一、枫叶之可爱,还在于当别的叶儿经秋枯落时,她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加,经得起秋之摧残,战西风而不怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。单凭这一点,就值得我们赞美。(2009年安徽省中考语文阅读《枫叶礼赞》)题目设计:从语言运用...
1.
请从修辞的角度
,分析第2自然段在文中的作用。
答:
1.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的线索_;从内容上说,它象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。(5分)2.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方(教法多样),深得学生及家长欢迎的好老师;她的语文课与众不同,主要表现在①_注重情境...
怎样
从修辞角度
赏析句子?
答:
比喻用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。拟人把**拟人话(或赋予**人的情感),生动形象地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面),写出了事物……的特点,表达了(人物)……的思想感情。设问开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引...
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