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课外阅读教学设计
小学二年级关于
阅读
的
教学设计
答:
小学二年级关于阅读的
教学设计
篇一 活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握
课外阅读
的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。活动重点: 1、具体指导阅读《小马过...
怎样
阅读课外
文言文教案 教案
教学设计
答:
一、学习目标 1、掌握
阅读
文言文的方法与技巧。2、能准确熟练阅读浅易
课外
文言文(段)。二、学习流程 (一)导入揭题 (二)考点聚焦 (三)学法指导 (四)例题导学 (五)合作探究 苛 政 猛 于 虎 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之,使子贡问之,曰:“子之哭也,壹似重有...
六年级语文
阅读
课教案
答:
1、让学生们在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高
课外阅读
的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、指导学生们归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。3、向学生们推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生们从中了解更多中国传统文化,达到
教学
延展的目的。二、指导重点 :指导...
一年级语文
课外阅读教学设计
答:
一年级语文
课外阅读教学设计
一.走进童谣 1.小朋友们,在上课之前,我们先来欣赏一首歌曲:课间播放:《春天在哪里》听出来了吗?歌里唱得是什么呀?(春天)2.是啊,美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,瞧,鸟儿们在枝头欢快地歌唱,柳枝抽出了嫩芽随风飘动,小花小草争先恐后地装扮着大地妈妈,满树...
《小鹿斑比》整本书
阅读教学设计
答:
第二教案:
阅读
推进课
教学设计
教学目标:1、通过阅读《小鹿斑比》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备:1、学生自带《小鹿斑比》。2、课件一套。阅读过程:一、创设情境,导入文本:1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多
读课外
书。你们都读过那些课外书?
教育随笔15:《鱼就是鱼》绘本
阅读教学设计
答:
1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的
课外阅读
兴趣。2、进行读书方法的指导,培养孩子的想象力和创造力。【
教学
难点】 通过阅读绘本知道每一个人都是独特的自己,要了解,爱自己,懂得“鱼就是鱼,你就是你!”让孩子用自己的眼睛去观察身边的环境,去发现...
《夏洛的网》
课外阅读教学设计
答:
提炼书本中重要的情节、语言,引导学生朗读、想象,体会“爱”的主题。以下是我整理的《夏洛的网》
课外阅读教学设计
,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。一、教学目标:1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼,引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。3、享受读书...
小学语文
阅读
指导课教案
设计
答:
小学语文阅读指导课教案设计篇一
教学设计
意图:
课外阅读
是个广阔的天地,课外阅读对于开阔学生视野,发展学生智力,提高全面素质具有极为重要的意义。升入三年级后,随着识字量的增加,阅读范围的扩大,许多学生还没有良好的读书方法,读书效果不理想,因此,适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导,使课堂教学与课外阅...
如何进行
阅读
课
教学设计
?
答:
阅读
课
教学设计
应该做到:一、明确要去哪里?(确定恰当的教学目标)依据课标、教材——把握方向;了解学生——明确起点 二、明晰如何去那里。(合理分析与组织教学)正确合宜的教材解读——找到抓手;科学有效的教学方法——铺路搭桥;提升自身的语文素养——基本保障 三、判断是否到那里。(正确评价教学...
如何进行
阅读教学设计
的
答:
3、情景激读.首先问题是
阅读教学
的切入点.教师在阅读教学中所扮演的角色是主导者,指引者.一堂富有生机活力的语文课,关键在于教师能否用充满激情而又富有哲理的儿童化语言,创设出一定的语文教学情景,激发学生学习语言文字的兴趣.要让学生产生读的兴趣,一个重点就是体现在教师是否具有引导的能力.引导得好...
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