44问答网
所有问题
当前搜索:
课程即学科
下列对于
课程
定义的描述,不正确的是( )。
答:
关于课程的定义主要有以下几种:①
课程即学科
(教学科目);②课程即预期学习效果(学习结果/目标);③课程即学习经验(经验获得);④课程即有计划的教学活动;⑤课程即文化再生产。
课程
就是
学科
。
答:
该说法错误。
课程
有广义和狭义之分,广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排,它包括各门
学科
和课外活动。狭义的课程是指某一门学科。因此题干说法错误。
有人认为
课程
就是指
学科
和教材 ,您对此如何理解
答:
我认为其为对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计。
课程
为学校学生所应学习的
学科
总和及其进程与安排,课程为对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的,内容,范围与进程的总和,它包括...
课程即
教学科目这句话对吗
答:
对。
课程
是一个使用广泛而又含义多重的术语,对于不同的人,在不同的情境里,课程可能意味着不同的事情。如果我们对周围的人作一番简单调查就会发现,几乎所有的人都以为自己知道何谓课程,而对它的界定却莫衷一是。课程定义固然要有,因为这是沟通课程理论与实践的一种必不可少的工具。重要的是在于使...
如何树立科学的
课程
观
答:
1.
课程即学科
知识 把课程界定为学科知识,在历史上由来已久,我国古代的课程及欧洲中世纪的课程都是分门别类的科目。最早采用英文“课程”一词的斯宾塞,也是从指导人类活动的各门学科的角度,来探讨其知识的价值和训练的价值的①。《中国大百科全书》也认为课程即学科,它把课程定义为:课程是指所有学科...
课程
与
学科
有什么区别啊?
答:
课程
,是指学校学生所应学习的
学科
总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和,狭义上是指某一门学科。举个例子,高中课程就是语数英政史地理化生,学科可能就只有语文或者只有数学等等
课程
的概念有哪些观点
答:
2、
课程即
有计划的教学活动。这种定义试图把教学目的、进程、范围、设计、方法等有组织、有计划的活动都纳入课程的范围。该观点把课程与教学统一起来加以考虑,既关注
学科
科目的有计划的安排,又注重教学过程中教学的进程、序列乃至方法等。3、课程即预期的学习结果。这种课程定义更加关注的是预期的学习结果...
学科
与
课程
的区别和联系
答:
区别:
学科
是一种对知识的分类,
课程
是对知识的综合;学科的核心是创新,课程的核心是传承。联系:学科知识是构成课程的元素,学科的人才培养功能要以课程为中介来实现;一门课程可能就是一门学科,或有可能发展成为一门新的学科。学科与课程的区别:学科是一种对知识的分类,而课程既可以是对知识的分类...
课程
与教学的关系
答:
例如对于课程标准的制定就要求在教学过程中改变教学方法和手段等;教学论的发展也影响着课程论的发展。课程即教学科目。我国一些有影响的工具书及教育学教科书,大多持这种认识,认为
课程即学科
,既指一门学科,也指学生学习的全部学科。这种说法强调的是学校向学生传授学科的知识体系,其实质是“教程”。
什么是
课程
?
答:
课程是指学校学生所应学习的
学科
总和及其进程与安排。课程是对育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。
课程即
教学科目,课程即学习者在学校情境中获得的全部经验。教育是现代人生活的一部分,教育不是升学,教育是人性成长的追求,教育从根本上说是...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
课程即学科课程即经验
四种课程的界定
课程即学科课程A对B错
课程的名词解释教育学
课程的概念和定义
课程的五种典型定义
课程就是学科或科目
将课程视为学科和教材的定义
课程即教学科目对吗