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谁能告诉我那看不见的风在哪里
为什么风是
看不见的
?
答:
风是由于空气的流动形成的,这叫气流.气流的运动与水流的运动十分相似,但是水通过光的折射,反射等作用使我们能看到它,因此我们可以很轻松的分辨出哪是死水,哪是流动的水.但光对空气的作用要小的多,所以我门很难看到气流,除非气流里夹杂这大密度的东西.比如我们能看到天上的云在动,这就是气流中有了水...
风在哪里
幼儿园大班语言教案
答:
3.当幼儿点到花,教师:小朋友来做花,一边说,一边用花的动作告诉大家“风在哪里”
。花儿频频点头的时候心里觉得怎样?4.幼儿点到春风,问;为什么说春天风吹绿了大地?5.幼儿点到其他季节的风,教师一句话小节带过:夏天很热,风一吹就凉快了。冬天,北风吹来了雪花,雪花落在地上就像给大地...
大班语言活动教案:风儿
在哪里
答:
一、导入:谜语:树儿见它摇头,花儿见它弯腰,水儿见它皱眉,云儿见它就跑。(风)师:
风能
看见吗?(看不见)
谁能告诉我
,
那看不见的风在哪里
?幼儿讨论并分享知道的关于风的经验。二、欣赏图画与文字 (一)观看《风儿在哪里》教学课件。1、提问:你看到了什么?教师根据幼儿回答出示实物风车(风铃、...
...不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道
风在
那儿了...
答:
是叶圣陶写的《风》。原文:谁也没有看见过风,不用说我和你聊 但是树叶颤动的时候,我们知道
风在哪儿
了 谁也没有看见过风,不用说我和你聊 但是树梢点头的时候,我们知道风正走过了 谁也没有看见过风,不用说我和你聊 但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏 ...
作文风
看不见
摸不着仔细观察图画想一想图画上是怎样表现风的
答:
那是五月间的事。到了十一月,一个冷酷无情,肉眼
看不见
,医生管他叫“肺炎”的不速之客,在艺术区里潜蹑着,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面,这个坏家伙明目张胆地走动着,每闯一次祸,受害的人总有几十个。但是,在这错综复杂,狭窄而苔藓遍地的“巷子”里,他的脚步却放慢了。 “肺炎先生”并...
在《风》这首诗中,风虽然
看不见
,但是当我看到什么的时候就知道风要来...
答:
在这首诗中,风虽然
看不见
,但是当我看到树叶在飘动时,就知道风要来了!
...在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,
看不见
也摸不着。
答:
1.比喻、排比的修辞方法,使说明语言生动形象,写出了风变化无常的特点。2.6个风带的纬度、方向和速度的不同,形成不同种类
的风
。3.利用风力来磨面,用风力来发电等。(答案不唯一,意对即可)4.举例子,列数字。使文章显得更准确、明了、科学性强。
王心凌所有歌的歌词
答:
越来越不能够相信生命之中没有你好像天国没有美丽的嫁衣为什么在我的眼睛总有预感将要下雨就算走在人群里也觉得好孤寂为什么在你的眼睛我
看不到
你的疼惜难道爱已融化在时间里有
谁能够告诉我
爱的天国多远你和我的梦是否可能会实现越来越不能够相信生命之中没有你好像天国没有美丽的嫁衣为什么在我的眼睛总有预感将要...
什么东西人们
看不见
,却知道他在往
哪里
飞?脑筋急转弯?
谁能告诉我
视频时间 01:31
你最喜欢的一句歌词是什么?
答:
这么多年、这么大的年纪,听了很多的歌,也有很多喜欢的词:比如“
谁能告诉我
,有没有这样的笔,能画出一双双不流泪的眼睛”、比如“亲爱的你,感谢在人海之中遇见你”,再比如:“远距离的欣赏,近距离的迷惘,谁说太阳会找到月亮”。如果说最喜欢的歌词,还要数毛不易的《一荤一素》,歌词直击...
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