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身教胜于言教出处
身教胜于言教
是谁说的
答:
“身教胜于言教”和“身教重于言教”,这两句话的意思是一样的。
这句话的出处应该是出自《庄子·外篇·天道》
,原文是:世之所贵道者书也,书不过语,语有贵也。语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可言传也,而世因贵言传书。世虽贵之,我犹不足贵也,为其贵非其贵也。故视...
“
身教胜于言教
”的事例。
答:
曾参杀猪的故事是一个。(不说谎)中国古代向来重视
身教
,讲究行
胜于言
!
如何理解;以身作则,
身教胜于言教
答:
因此,提倡“
身教
重于
言教
”具有十分重要的现实意义。
言传
胜于身教
――
出自《道德经》
四十三章 不言之教
答:
译文 :“不言之教”,是相对于“
言教
”而言的。“言”相对于“不言”,更积极主动乃至强硬,要“有为”一些;“不言”显得柔和,“无为”一些。言传,通常是指讲道理,而真正的教育,则是以实际行动来影响别人,在我国古代,就有“ 上行下效 ”的说法,也有“ 上梁不正下梁歪 ”的说法,其实...
体现“
身教胜于言教
”思想的学习理论派别是()。
答:
【答案】:A 班杜拉的社会学习理论认为,在影响个体观察学习效果的因素中,榜样的作用至关重要,其中榜样
身教
作用远
胜于言教
作用。人本主义学习理论强调师生互动关系和个体情感体验的价值。认知学习理论重视的是个体的认知结构和知识掌握的价值。操作性条件反射理论强调通过奖惩来养成行为学习习惯,不重视榜样的...
榜样的名言警句
答:
2、一个榜样胜过书上二十条教诲。--罗·阿谢姆 3、一个好的榜样,就是最好的宣传。--英国 4、以
身教
者从,以
言教
者讼。--后汉书 5、以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事;但对坏人来说,它的害处是无以复加的.。--荷马 6、以身作则
胜于
口头训诲。--英国 7、用道德的示范来造就一...
徐霞客的故事
答:
徐霞客在游历考察过程中,曾经三次遭遇强盗,四次绝粮。湘江遇盗,跳水脱险的事,发生在崇祯九年(1636年)他51岁时的第四次出游中。这次出游,他计划考察湖南、湖北、广西、贵州、云南等地。出游不久,就在湘江遇到强盗,他的一个同伴受伤,行李、旅费被洗劫一空,人也险些丧命。当时,有人劝徐霞...
与教与学的赠言有那些?
答:
身教
亲于
言教
。 [清]魏源《古微堂内集·学篇》 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 《陶行知文集·答山西铭贤学校徐正之先生书》 要以行动而不以言辞去教育青年,他们在书本中是学不到他们从经验中学到的那些东西的。 (法)卢梭《爱弥儿》 真正的教育不在于口训而在于实...
黄质夫的教育思想
答:
中国民众极其推崇
身教胜于言教
的古训,这从一个侧面反映了接受教育者对施教者的期望,更说明了教育者自身全方面素质要求的巨大影响力。黄质夫教育思想中的率先垂范具有极强的生命力和最广泛的影响力。他不仅竭力提倡施教者躬身实践,做学生的楷模,更能身体力行,处处为人师表。作为校长,他永葆劳动人民本色,不脱离生产...
身教胜于言教
,无声胜有声怎么回复评论?
答:
这同样体现了身教重于言教的道理.教师是最光辉的职业.作为教育工作者,我们要把“做学问”与“做人”统一起来,在各方面给学生做出榜样,做出表率,以自己的模范言行来影响和感染学生,并通过自己的努力,培养出更多合格的接班人.
身教胜于言教
,教师的言行举止都是学生学习的榜样,儿童天真活泼,有很大的可塑...
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