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送东阳马生序常考理解性默写
送东阳马生序
的
理解性默写
有哪些
答:
《
送东阳马生序
》部分名句
理解性默写
如下:1、写出从师求教道路之辛苦的句子:负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动。2、 写出太学生教学条件之优越的句子:未有问而不告。3、 写出太学生读书条件之优越的句子:凡所宜有之书皆集于此。4、 本文...
送东阳马生序
的
理解性默写
有哪些?
答:
序:赠序,一种文体,与“序言”有别。《
送东阳马生序
》节选自《宋学士文集》。宋濂,明代散文家。字景濂,浦江人。《送东阳马生序》名句
理解性默写
如下:1. 说明“援疑质理”的求教之艰难,表现出作者求知的渴望与诚心的句子:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,...
《
送东阳马生序
》这个文言文中的
理解性默写
?谢了、急用
答:
1、余幼时即嗜学。2、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。这与他的成功有因果关系,成功的关键在于主观的努力,作者艰苦勤奋的学习生活为他日后的成才奠定了坚实的基础。
送东阳马生序
答:
共四个方面。一是家贫读书之难;二是援疑质理之难;三是从师求学之难;四是敝衣粗食求学之难。2.作者求学的主要方式是什么?文中哪些词写出了读书的艰难?求学的主要方式是:援疑质理。读书的艰难:假借藏书,手自笔录。3.《
送东阳马生序
》文中表现了明代诸生优越的学习条件,其具体表现在哪...
谁有《
送东阳马生序
》的
理解性默写
的练习题?!!!
答:
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学 最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:患无硕师名人与游 对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 ...
寻《
送东阳马生序
》的原文,习题和解释
答:
送东阳马生序
习题精选 阅读下面的语段,完成后面的练习。 寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无羡艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是( ...
求“五柳先生传”和“
送东阳马生序
”的练习题
答:
求“五柳先生传”和“
送东阳马生序
”的练习题 五柳先生的题主要要
理解性默写
的送东阳马生序的要全面一点的带答案。... 五柳先生的题主要要理解性默写的送东阳马生序的要全面一点的带答案。 展开 我来答 2个回答 #热议# 晚舟必归是李白的诗吗?
跪求!!!
送东阳马生序
问答题 多一点!
答:
《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有5、作者从事学习时遇到了那些困难? 吃的方面,“廪稍之共”与“日再食(每天只吃两顿),无鲜肥滋味之享”对比;穿的方面,“葛裘之遗”与“缊...
一起学语文:初中必背文言文
理解性默写
100句
答:
1.《
送东阳马生序
》中,点明作者写作此文的原因的语句是:其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。 2.人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。 3.表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 4.表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学...
初二下语文
理解性默写
大全
答:
⑤食马者浅薄愚妄表现:⑥主旨是:⑦怀才不遇的人常慨叹的两句话是:4、《
送东阳马生序
》作者“乐以忘忧”:5、《小石潭记》①小石潭记环境美丽怡人:②写游鱼:③能够反映作者心境感伤(观潭的独特感受)的句子是 6.《岳阳楼记》①赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。② 表现作者...
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