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邓稼先课文反思总结
七年级下册语文《
邓稼先
》教学
反思
答:
《
邓稼先
》教学
反思
一: 《邓稼先》是一篇人物传记,也是一篇文质兼美的回忆性散文。执教完这篇
课文
后,我感到有所得亦有所失。先说教学中的“得”。
这一课
的学习我采用了“创设情境”、“合作探究”和“研读评价”的教学方法,运用多媒体影像资料激发学...
邓稼先
语文教学
反思
答:
联系《
邓稼先
》一文,其教学目标就是要让学生在了解邓稼先这一人物的贡献及品质后,培养其爱国主义精神和提高其文学素养。所以在教学是,我设计了这样一个环节,即通过学习这篇
文章
,让学生口叙自己的体会和收获,这也是对文章内容的
总结
。同时也能激发学生的情感,培养其正确的价值观和人生观。 整节课的'课堂教学设计即...
七年级《
邓稼先
》教学
反思
答:
七年级《
邓稼先
》教学
反思
【一】 《邓稼先》是篇人物传记,
课文
以小标题形式叙写了邓稼先的光辉事迹,篇幅较长,该怎样讲授这篇课文呢? 如果按照传统讲法,一个小标题一个小标题讲,泛泛而谈,学生会有多少收获?于是我想就解决两个问题:1、用一句话概括每个小标题的内容。2、分析邓稼先的人物形象。分两课时,一节课...
【教学
反思
】《
邓稼先
》教后记
答:
开学第一课上《
邓稼先
》,在假期即将结束时,对
这一课
就进行了思考。将学习的重点确定为:感悟邓稼先的品格,挖掘文中在叙事基础上议论、抒情相结合来突出人物精神的写法。原本打算用两节课完成学习任务,但考虑到刚开学,学生的状态应该不会很好。所以,将设计改为三节课。并且打算,从今年开始,上课要摆...
邓稼
读后感400
答:
让我们反思反思,
重新找回中国人的志气,重新确立目标,以邓稼先为榜样,拾起 我们的尊严,让中国再创一次辉煌
!篇三:邓稼先读后感300字 今天读了一篇文章《邓稼先》,深受启发。这篇文章的作者是杨振宇,这篇文章共分六节,从任人宰割到站起来了,两弹元勋,邓稼先与奥本海默,民族感情?友情?,我不能...
《
邓稼先
》教学
反思
答:
邓稼先
是中国共产党员的理想党员。第四部分,在国力衰弱,科研条件落后的情况下竟然能自力更生,为国家自豪,为好友骄傲。第五部分精读《吊古战场文》《中国男儿》歌曲的补充是继续证明邓稼先在恶劣的环境中的身先士卒,乐于奉献,还是对第三部分关键句的补充。第六部分是作者的
总结
,忠诚纯正,无私的精神...
邓稼先课文
读后感 600字,急
答:
电影以倒叙的形式从时任二机部副部长的钱三强问
邓稼先
是否愿意参加国家放一个“大炮仗”的工作开始,为我们再现了邓稼先这位伟大物理学家为祖国无私奉献,直至生命耗尽的二十八年。 电影给了我很多的感动,其中一些片段更是让我记忆深刻,感触颇多。 当时任二机部副部长的钱三强问他是否愿意参加国家的一个需要严格保密、从...
七年级语文下册教学设计与
反思
答:
邓稼先
1、 百年屈辱与“站起来了”——创设背景 2、 两弹元勋——总述生平事迹 鞠躬尽瘁 3、 邓稼先与奥本海默——忠厚朴实 死而后已 4、 民族感情?友情?——严谨求实 (记叙、议论) 5、 我不能走——默默奉献 (抒情) 6、 永恒的骄傲——无比赞颂 教学
反思
: 邓稼先,我国的“两弹元勋”,“两弹一星”功勋...
七年级语文上册《
邓稼先
》教案
答:
悟读
课文
, 对
文章
进行深层探究 , 突出重点 , 化解难点 。( 1 )师生共同研读文章第三部分 , 教师设计相关题目指导学生精读课文 。个人备课
小结
: 学科知识构建与板书设计
邓稼先
与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心...
邓稼先
获奖教学设计
答:
邓稼先
是一位奇丈夫,《邓稼先》这篇
课文
也是一篇奇文,两者珠联璧合,相得益彰,你能发现这篇课文写法上的“奇”吗? (师在学生发言的基础上
总结
: 1形式奇,采用的小标题。 2采用了对比的手法; 3语言很有特色,句式多变,有的句式整齐,有的长句与短句交错使用; 4把人物置身于大的背景中去突出其品质的高尚……) ...
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