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郑振铎的猫思维导图
猫的思维导图
怎么画四年级下册
答:
《猫》的
思维导图
如下:《猫》是现代作家
郑振铎
于1925年创作的一篇散文。此文通过表达了一个发生在一家人与三只猫之间的故事,真切表现了作者复杂的内心情感。全文用第一人称表达了“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者快乐、辛酸、愤怒、悔恨等不同的感受。作品中的“我”是三只猫的主人,他喜欢前...
《猫》这本书分为几个部分?
答:
第一部分(1-2段):“我”家养了一只活泼,可爱
的小猫
,后来病死了,“我”感到了酸辛;第二部分(3-14段):“我”家又养了一只小猫,它比前一只更活泼,可爱。但被人捉走了,“我”的心中感到悲伤与愤恨;第三部分(15-34段):“我”在家门口捡了一只小猫来养,它既不漂亮,也不活泼...
《猫》这篇文章是如何写作思路的?
答:
写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理,给予读者的感受也就更加丰富了。我好饿啊,自从被主人打了一棍逃出来,我已经三天没进食了,无论我走到哪里,都会被人拳打脚踢,我是只不受欢...
郑振铎
写
的猫
的主要内容是什么?
答:
郑振铎
写的“猫”主要描述了一个家庭和三只猫之间发生的故事。它真实地展示了作者复杂的内心感受。全文以简洁明了的方式概述了三只
小猫
,借助图像描绘和故事推进。他写下了人们的不满情绪,通过人们感情的变化,他自然地放弃了生活的哲学思想,他深深地陷入了疯狂和哲学的境地。《语文·七年级·上册》课...
郑振铎猫的
主要内容?
答:
真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只
小猫
勾勒得形神俱全;借助形象的刻画和故事的推进,写出了人的恩怨情感,而透过人的感情变化,又极其自然地托出了人生哲思,情深性挚,哲思醒人。此文被选为2016年人教版《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。
郑振铎猫
自然段分段理解
答:
第一部分(1-2段):“我”家养了一只活泼,可爱
的小猫
,后来病死了,“我”感到了酸辛;第二部分(3-14段):“我”家又养了一只小猫,它比前一只更活泼,可爱。但被人捉走了,“我”的心中感到悲伤与愤恨;第三部分(15-34段):“我”在家门口捡了一只小猫来养,它既不漂亮,也不活泼...
四年级下册13课
猫的思维导图
怎么画
答:
四年级下册13课
猫的思维导图
的画法如下:1、首先你要确定自己的中心主题,比如说猫的性格分析;2、确定好主题之后,就可以分散第二级分支,猫里的人物及动物将他们的性格特点都标注清楚。3、人物添加完成之后,就可以继续添加分支了,可以分几个点分析他们的人物性格,比如身世、本领、优点等等;4、继续...
郑振铎
《猫》写作背景
答:
《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代,
郑振铎
深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响,但在思想上却非常彷徨,他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材,还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的结果。
《猫》写作背景
答:
《猫》写作背景:
郑振铎
在上个世纪20年代深受从西方传入的科学和民主思想的影响,但是因为当时的中国社会十分动荡,新思潮和旧文化的冲击不断,为此郑振铎感到十分的迷惑和彷徨。作者在当时的社会环境当中无法看到祖国的出路到底在哪里,也一定程度上反应了当时政府执政的黑暗。《猫》全文用第一人称叙述了“...
郑振铎的
《猫》主要讲的什么?
答:
郑振铎
《猫》主要内容概括:作者的家里先后养了三只猫,第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的,它给人带来了欢乐,是人的宠物,是可观赏可玩弄的物品,第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃,人的爱鸟被咬死,怀疑是猫所为,于是棒打猫,猫受伤后死掉。课文主题 文章通过对三只猫不同结局的叙述,...
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