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铁杵成针正确的断句
...文朗读
停顿划分铁杵成针
文言文朗读
怎么停顿划分
答:
1、《铁杵磨针》停顿(以/标注):磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:“欲/做/针。”
白/曰:“铁杵/成针,得乎?”曰
:“但需/工深!”太白/感/其意,还而终/业。媪/自言/姓武,今/溪旁/有/...
铁杵成针
文言文
节奏划分
答:
“
只要功夫深,铁杵磨成针
”就出自这个故事,这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。
铁杵成针的停顿划分
答:
铁杵成针的停顿划分如下:
磨针溪,在/眉州/象耳山/下世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵
,白/怪而问/之,媪/曰:“欲/做/针”白/曰:“铁杵/成针,得乎?”曰:“但需/工深”太白/感/其意,还而终。朗读节奏划分是语言学和音韵学的基本内容,对于语言学习...
铁杵成针正确停顿划分
答:
铁杵/成针。
铁杵成针
出自文言文《铁杵磨针》中,意思是把铁杵磨成针,
正确的停顿划分
是铁杵/成针。比喻只要有毅力,坚持不懈,肯下功夫,就一定能克服困难取得成功。
成语故事
铁杵成针
教学工作策划
答:
铁杵磨成针,功到自然成。 只要功夫深,铁杵磨成针
。 ⒉指名朗读, ⒊齐声诵读。 八、课堂小结 本节课我们学习了一篇小古文,初步学会了如何断句,如何理解字词,如何开开心心地诵读,俗话说,只要工夫深,铁杵磨成针。愿大家多多诵读小古文,喜欢上小古文!下课。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起...
《
铁杵成针
》教学反思
答:
二、词语理解巧用法 要学好文言文,理解词语是关键。《
铁杵成针
》这篇小古文的内容和其中蕴含的道理并不难理解,难就难在如何让学生读懂每句话的意思。学生只有在理解词语的基础上阅读这篇小古文,才会十分轻松。本节课,在让孩子理解每句话的意思时,运用了梳理一件事的几要素,先重点引导孩子们运用...
铁杵成针
文言文朗读停顿划分 铁杵成针文言文朗读
怎么停顿划分
...
答:
1、《铁杵磨针》停顿(以/标注):磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:“欲/做/针。”
白/曰:“铁杵/成针,得乎?”曰
:“但需/工深!”太白/感/其意,还而终/业。媪/自言/姓武,今/溪旁/有/...
铁杵成针
文言文朗读停顿划分 铁杵成针文言文朗读
怎么停顿划分
...
答:
1、《铁杵磨针》停顿(以/标注):磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:“欲/做/针。”
白/曰:“铁杵/成针,得乎?”曰
:“但需/工深!”太白/感/其意,还而终/业。媪/自言/姓武,今/溪旁/有/...
四年级
铁杵成针
文言文
停顿划分
答:
四年级
铁杵成针
文言文
停顿划分
如下:《铁杵磨针》停顿(以/标注):磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:欲/做/针。白/曰:铁杵/成针,得乎?曰:但需/工深!太白/感/其意,还而终/业。媪/自言/姓武,...
铁杵成针
文言文
的节奏划分
答:
铁杵成针
文言文
的节奏划分
如下:《铁杵磨针》停顿(以/标王):磨针溪,在/眉州/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去。过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:欲/做/针。白/日:铁杵/成针,得乎?日:但需/工深!太白/感/其意,还而终/业。媪/自言/姓武,今/溪...
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