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问题行为名词解释
问题行为
的含义
答:
从广义上讲,“问题行为”是一个术语,
它指任何一种引起麻烦的行为(干扰学生 和班级集体发挥有效的作用),或者说这种行为所产生的麻烦(表示学生或集体丧失有
效的作用)。根据学生行为表现的直接倾向,我国心理学家把学生的问题行为分为两大类: 一是外向性问题行为,这是直接干扰课堂正常的教学活动的...
什么是
问题行为
答:
(1) 过失行为,如搞恶作剧、捣乱、骂人、打架、损坏他人财物、不守规则等行为
。(2) 不道德行为,如偷拿他人物品、爱占小便宜、说谎话等行为。(3)
自我消极行为
,如厌学、逃学、不愿与人交往等行为。问题行为具体表现为:
注意力不集中
,学习或活动过程中不断地有各种小动作,容易被其他同学的言语、...
课堂
问题行为
的性质、类型
答:
问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为
。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、活动过度等。问题行为与差生、后进生等问题学生...
简述课堂
问题行为
及其分类。
答:
课堂问题行为是指那些直接指向环境和他人的不良行为,直接妨碍教学或学习过程的行为
,以及某些适应不良的行为.主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学之间的关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、活动过度等.
什么是中学生
问题行为
答:
问题行为泛指那些可能导致心理问题的行为
,包括那些使他人不可理解的行为以及那些反社会的、破坏性的、分裂性的或明显顺应不良的等行为。具体到教育领域和中学生,问题行为则主要指那些障碍青少年身心健康,影响其智能、情感和人格发展,或是
给家庭、学校、社会带来麻烦的行为
,如学业困难行为、攻击性行为、早恋...
学前儿童
问题行为
的特点是
答:
1、行为就是人们的所说所做和所思所感 2、行为可以被他人或自己所观察和测量 3、行为和环境具有某种程度的因果关系 三、什麽是
问题行为
任何行为都具有上述三个特征,但不是任何行为都需要矫正。心理学家把需要矫正的行为,统称为问题行为。现在让我们了解什麽是问题行为。问题行为就是指个体在行为上...
简述
行为问题
学生的类型及产生原因。
答:
行为问题
学生的产生一般而言有以下原因。(1)家庭的不良影响①家庭结构不良因素的消极影响,包括家庭自然结构的破坏;家庭关系结构的破坏;家庭意识的不良和家长的不良性格等方面。②家庭教育功能不良的消极影响。(2)学校教育的某些缺陷的不良影响①某些教师缺乏正确的教育思想,“自我中心倾向”严重,对学生不...
什么是学生的
问题行为
答:
一般说来,成功的德育在其效果上要求受教育者的行为不因他充任的不同角色而发生游离。但当前不少中学生的思想品德却明显存在角色游离的现象。一个学生在校是个三好学生,在家可以是个“小霸王”;当班干部时能勤奋学习、关心集体、乐于助人,而成为一名普通学生时却另有一番表现。这都是学生的
问题行为
...
第一题,什么是教师
行为问题
,教师
问题行为
包括哪些
答:
教师的
行为问题
,应该包括从以下几个方面:一:教师的行为与教师的职业角色是不是相违背。 我国古代对教师要求是“传道、授业、解惑”,现在对教师的职业要求的就是教书育人。“敬业爱生、为人师表”是全社会对广大教师的殷切希望,也时作教师最基本的准则 。如果教师对于这个大方向都保证不了,对自己...
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