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阅读短文后要求标出小结号是什么
单元总结怎么写作文
答:
(1)写段意:每一段在书边上写出段意;(2)写
小结
:一要概括本书内容,二要反映本节各内容之间的并列与从属关系;(3)例题:在书边说明各主要步骤的依据,在题后空白处用符号或几个字,写出本例特点,体现编者选例意图;(4)变式:对优秀生
要求
对例题条件、结论变化,由特殊向一般转倾,将有关知识进行横向联系,纵向发展...
请问怎么写读后感或怎么给文章做批注?拜托了各位 谢谢
答:
2、提纲笔记 是用纲要的形式把书的论点或主要依据,提纲挈领地记录下来。 3、提要笔记 是综合全文写出要点,是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。 4、心得笔记 是读书
之后
写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 读书笔记并不等于读后感,贴这个
出来是
为了让大家在...
《语文园地三》教学设计
答:
1、自读故事,读熟短文: ⑴自己练习
读短文
,读准生字。 ⑵跟同桌合作,比比谁先读正确。 ⑶检查读。 2、结合短文,理解“买椟还珠”: ⑴郑国人买了什么?“椟”指什么? ⑵“珠”指什么?还给谁了? 3、全班朗读。 第四课时 一、我的发现 1、比较导入: ⑴师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句...
语文第17课鸟的天堂
答:
(6)
小结
:这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小,它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写,这是静态描写。3.学习第三段:(1)指名
读
第三段思考:这一段主要写了什么?(这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。)(2)再读讨论,教师适时点拨:再读思考:作者是怎...
八年级上册语文课件:《
短文
两篇》
答:
1、显示
要求
。2、结合课下 注释译
读
课文,
标出
疑难字词。3、生质疑。4、师检测。(1)重点文言词,抢答。(2)重点语句理解。指名翻译,
小结
译句方法。5、开火车译读全文。 四、赏读课文,体会写景之妙。 过渡:齐读标题,并指名说说标题的意思。 标题概括了文章内容,究竟是怎样的月色让原本打算睡觉的作者忍不住起...
《语文天地二》教学设计
答:
四、 课堂
小结
: 课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习,课下
要求
选择自己喜欢的词语造句,把
阅读
熟练读熟练。 板书设计: 用投影仪出示相应的题目和要求 作业设计: 1、背诵古诗词,说说古诗词的意思。 2、收集礼貌用语、一小组为单位,贴到教师的留言板上,学习运用。 第二课时 教学内容: 开卷有益“泼水节”“抢...
小学语文教学设计案例5篇
答:
并且有了前面对幸福的理解,孩子们更能感受三位青年重回树林后幸福的感觉。】 11、
小结
: 四、拓展训练,抒写幸福的感受。 1、学生讲让别人得到帮助的幸福呢? 【设计意图:从实际生活发现幸福,感受到自己给别人带来的幸福,并懂得珍惜幸福。】 2、不同的人对幸福的理解有不同的答案,(投影小诗)来,一起
读
。 对于...
二年级语文上册《黄山奇石》 教学设计
答:
请同学们自由轻声
读
课文,
标出
这些奇石,在具体介绍的石名旁打记号,读好后小组交流一下。 课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。 具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。 师:(课件依次点击石名,指名一学生读这些奇石) 三...
[夸父逐日] [共工怒触不周山]写的各
是什么
内容
答:
5、
小结
: (1)夸父和共工共同的特点
是什么
? ①夸父和共工都很勇敢、坚强,敢于挑战权威,夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝。 ②夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河,夸父死后弃其杖,化为桃林,为后人止渴;共工为了广大人民的利益,兴修水利,发展农耕,不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
七年级上册
短文
两则
答:
“我”回忆了童年时的一件什么事,有什么作用?请同学们回答。 明确:①家乡是有名的竹乡;②春笋“漫山遍野”、“破土而出”、“冒着尖儿”、“勃勃向上”,令人喜爱;③“我”童年时同小伙伴们上青竹山寻找春笋、自比春笋等趣事,点明了题意。 (六)
阅读
第二部分。 1.学生默读课文,
要求
思考第二部分可分...
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