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陶行知是人民教育家吗
陶行知是
谁?
答:
陶行知中国人民教育家、思想家
,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
陶行知是
什么人
答:
伟大的人民教育家(1891~1946)
,陶行知原名文�,后改知行、行知,安徽省歙县人。1914年毕业于金陵大学,后留学美国哥伦比亚大学。1917年秋回国,任南京高等师范学校教授、教务主任,东南大学教育科主任。1920年,任中华教育改进社主任干事。同年,与朱其慧、晏阳初等发起成立中华平民教育促进会,任...
被毛泽东称为“伟大的
人民教育家
”的是( )。
答:
【答案】:B
陶行知,中国人民教育家、思想家
,其提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等著名主张,被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
陶行知
的资料
答:
陶行知, 中国人民教育家
,民主革命家。原名文硙,后改名知行,又改名行知。1914年毕业于金陵大学,后赴美国留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。“五·四”运动后,从事平民教育运动,创办晓庄师范。1930年4月,国民党反动政府以“勾结叛...
陶行知
被誉为什么?
答:
陶行知被誉为伟大的人民教育家
。陶行知,中国近代最为著名的教育学家,先后在许多著名学府担任教授,但是民国时代的教授、学者层出不穷,陶行知与他们相同但是也不同,陶行知选择的无疑使教育者中一条劫难的路,陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。把西方的理论,...
请简述
陶行知
先生的“生活
教育
”思想。
答:
陶行知是
中国现代杰出的
人民教育家
,确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。(1)生活教育的目的观 “生活教育”可定义为:“生活的教育”,“为生活而教育”,“为生活的提高、进步而教育”。其内涵为:从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前...
陶行知是
什么家什么学家
答:
陶行知
(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽歙县人,中国
人民
的
教育家
、思想家,伟大的民主战士、爱国者,中国人民救亡协会、中国民主同盟主要领导人之一。1908年,十七岁的他考入杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后担任南京师范大学、国立东南大学等的教授和教务主任。从1926年开始,中国教育改良学会...
陶行知是
我国伟大的...?
答:
陶行知是
我国伟大的民主主义战士,中国
人民教育家
、思想家,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起...
我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是谁
答:
两所幼稚园的创办者是陶行知。
人民教育家陶行知
创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园,他的办园思想是 中国化 、 平民化 ,主张在工农中普及学前教育。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),原名文濬,字世昌,后改名陶知行、陶行知,安徽省歙县人,中国人民教育家、教育思想家、中国民主同盟...
陶行知是
伟大的
人民教育家
,他所创立的( )理论为我国教育发展做出了巨大...
答:
【答案】:C 本题考查的是
陶行知
的
教育
思想。生活教育理论是陶行知一生教育实践的结晶,是在批判吸收中外教育理论的基础上提出来的理论体系,是其教育思想一以贯之的核心。故正确答案为C。
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