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陶行知的生活即教育思想
请简述
陶行知
先生的“
生活教育
”
思想
。
答:
陶行知教育思想
的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福,他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他
的生活
教育是大众教育。(2)生活教育的内容观 “
生活即教育
”是
陶行知生活教育
理论的核心。他认为,生活与教育是一回事,是同一个过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行,无论教育的内容还是教育的...
陶行知的教育思想
陶行知的教育思想是什么
答:
1、
陶行知的教育思想
,概括起来包括三大基本思想:“
生活即教育
”、“社会即学校”、“教学做合一”。2、“生活即教育”的意思就是说,生活是教育的中心和目的,教育必须与生活相联系;只有积极向上
的生活
,才能教人积极向上。3、“社会即学校”是“生活即教育”的必然结论。陶行知主张学校教育的范围不...
简述
陶行知的
“
生活教育
”
思想
。
答:
生活教育
理论是
陶行知教育思想
的理论核心。其主要内容有:(1)“
生活即教育
”:生活决定教育,教育与实际生活相联系。(2广社会即学校”:传统学校在“学校与社会中间造了一道髙墙”,“社会即学校”就是为了冲破这堵“高墙”,从而把学校伸展到整个社会,在这所“伟大的学校”里,人人可以做先生,人人...
陶行知
提出了
生活即教育
什么和教学做合一等
教育思想
答:
教育思想:
陶行知教育思想
的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福,他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他
的生活
教育是大众教育。他说:“少爷小姐有的是钱,大可以为读书而读书,这叫做小众教育”,而人民需要的是“大众教育”,为
生活的
教育。陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的...
试述
陶行知的
幼儿
教育思想
。
答:
【参考答案】(1)生活是教育的中心
陶行知
先生认为,
生活即教育
,游戏即学习。提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材,以幼儿力所能及的地方为教室,以儿童所能接触到的事物为主要内容,参加种植、饲养等劳动,让儿童从中学习,自己解决问题,自己组织游戏,培养出具有“...
生活即教育
是谁说的
答:
生活即教育
是陶行知提出的教育理论。
生活教育
的理论是陶行知
教育思想
的主线和重要基石,
陶行知的
教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、...
陶行知生活即教育思想
内容是什么?
答:
陶行知
所说的“教育”不是以学校为整体的狭义教育,而是包括学校教育在内的整个社会生活的广义教育。陶行知所说的“生活”是整个自然界和人类社会生活的总体,是人类一切实践活动的总称。“
生活即教育
”不是说生活等同于教育,而是说教育与生活经历同一个过程,教育离不开生活,生活离不开教育。
陶行知的
三个观点是什么?
答:
陶行知的
三个观点:
生活即教育
、社会即学校、教学做合一。陶行知
教育思想
博大精深,“
生活教育
”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念:陶行知教育思想的...
陶行知的教育思想
是什么?
答:
陶行知的教育思想
是
生活教育
。详细解释:陶行知,我国近现代著名的教育家,他提出了生活教育这一核心理念。这一思想强调教育与生活的紧密联系,认为教育来源于生活,并服务于生活。1.
生活即教育
陶行知认为教育的内容不应脱离生活实际。他倡导教育要贴近社会,反映生活的需要,并通过生活实践来进行。这意味...
陶行知的教育
理念是什么呢?
答:
教育理念:
生活即教育
、教学做合一、行是知之始 具体理念:1、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”2、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”3、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”4、“...
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