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隐性教育的优势
隐性
课程
有哪些
特点?
答:
3、持久性:持久性是隐性课程的另一个特点
,影响是长期的。隐性课程所传递的信息、态度和行为模式
可以深深地植根于学生的心智中
,并在日常生活中持续发挥作用。这种持久性使得隐性课程能够对学生的发展产生长期的影响。4、难量化性是指隐性课程的影响很难通过精确的计算或评估来衡量。由于隐性课程的非正式...
隐性教育
方式效果明显的原因
答:
1、隐性教育方式一种非正式的教育方式,不会像正式的教育一样给人以压力,
因此更容易引起人们的兴趣和学习动机,并且更容易被接受
。在日常生活、工作和社交互动中进行的教育,它所涵盖的内容也更贴近人们的实际需求,更易于落实到实践中。2、隐性教育方式强调的不是知识和技能的传授,而是通过模仿、角色塑...
隐性
课程的利大于弊吗?
答:
积极作用。
隐性课程可以提高学生的道德品质和社会意识
。隐性课程通过营造积极向上的校园氛围、树立良好的校风和班风,可以培养学生的道德素质和社会责任感。此外,隐性课程还可以培养学生的非认知能力,如意志力、创造力、独立性和合作精神等。隐性课程也存在一些消极作用。首先,由于隐性课程往往缺乏明确的计划和...
隐性
课程的特点
有哪些
?
答:
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验
。与“显性课程”相对。与其相联的教育实践有:能力分组、师生关系、课堂规范与过程、隐含的教材内容、学生性别差异、班级奖励结构等;
其效果体现在政治社会化
、价值观与文化道德的习得、权力观念的形成、阶级差异的加深等方面。美国...
请问什么是
隐性
课程?它有何作用?
答:
隐性课程的特点
潜在性
。潜在课程以间接、内隐、不明确的方式,在潜移默化中,让学生不知不觉地受到教育;
隐蔽性(不易察觉性)
。潜在课程存往往被显性课程遮掩或垄断,短时间内难以显现,不易被确认;广域性。潜在课程在内容上涵盖了学校生活中除显性课程之外的方方面面,空间上涉及到学校的每个角落,...
隐性
课程的特点
有哪些
答:
隐性
课程的特点:隐蔽性和影响的间接性和长期性,对学生的影响将是潜移默化的和深远的;隐性课程的作用是潜在的,载体是分散的,内容是实践的,效果是持久的。隐性课程是与显性课程相对应的课程,可追溯到实用主义
教育
家杜威提出的“附带学习”。作为教育学名词是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书...
隐性
课程和显性课程的区别
答:
4、评估方式:
隐性
课程的评估主要通过观察、交流、反思等方式进行,评估结果具有较大的主观性和不确定性,而显性课程的评估则更注重考试、测验等量化指标,评估结果相对客观。5、在
教育
实践中,应该根据学生的实际情况和教育需求,合理安排显性课程的形式和比例,以达到更好的教育效果。显性课程
的优点
:1、...
什么是
隐性
课程?联系实际谈谈它对学生的作用和影响!
答:
第五,
隐性课程是非预期性与可预期性的统一
;第六,隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。正是由于隐性课程的特点,要求在隐性课程的实施过程中,应该注意:首先,优化学校的的整体育人环境;其次,要特别重视学习过程;最后,通过隐性课程的实施,塑造与完善学生的人格结构。
如何进行有效的
隐性的
思想政治
教育
答:
社会实践:隐性教育中的行为体验 良好的思想道德素质养成,是以实践活动为基础的。社会实践活动具有真实、生动的特点,是对大学生进行思想政治教育的有效形式,有利于巩固和完善学校的教育内容,比课堂上纯粹的说教要有效的多,是进行
隐性教育的
最好载体之一。大学生思想政治教育工作必须充分发挥社会实践的功能...
幼儿园
隐性
课程对幼儿成长与发展的作用
答:
显现课程是教师有目的、有计划地利用各种
教育
方式方法影响幼儿,而
隐性
课程是潜移默化、溶物细无声的,普遍存在于幼儿园环境建设、幼儿园班级文化氛围和幼儿园教职工的一言一行等方方面面。 一、目前幼儿园隐性课程建设中需要注意的问题 (一)教育环境功能缺失 目前,部分幼儿园在班级环境创设和公共区域环境规划等方面,...
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