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高三语文优秀教案
高三语文教案
优选范文
答:
【篇一】
高三语文教案
优选范文 教学目标: 知识与能力: 1、培养学生有感情地朗读课文的能力。 2、体味作者对天气热、闷的妥贴表达,理解象征手法的运用。 过程与方法: 1、通过多种形式的朗读,培养学生朗读能力。 2、借助背景资料,小组合作探究,理解象征手法的运用。 3、通过拓展迁移训练,深化象征手法的理解及运用。
高三语文
《作为生物的社会》
教案
答:
高三语文
《作为生物的社会》
教案
【一】 一、教学目标 1、知识目标:了解相关的生物学知识,把握作者观点。 2、能力目标:休会本文幽默风趣的语言风格,品味
优秀
科普作家的文字魅力。 3、情感目标:激发学生对大自然、对生物的热爱情。 二、教学重点:了解相关的生物学知识,把握作者观点。 三、教学难点:休会本文幽默风趣...
高三语文
《陈情表》
教案
答:
文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠,读不哭者不孝。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的具有相当强烈的感人力量。 二、指导学生疏通字词,理解全文内容 三、反复诵读课文,思考“情”在本文中有几层含义? 引导:本文的题目是,“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈请...
高三语文
《老人与海》
教案
大全
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高三语文
《老人与海》
教案
大全一 教材分析: 《老人与海》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一单元中的一篇自读课文。本单元是高中阶段的第一个小说单元,在现行高中语文必修教材中共有2个小说单元:其中必修3一个,必修5一个。可见,本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点...
高三语文
《咬文嚼字》
教案
答:
高三语文
《咬文嚼字》
教案
【一】 【教学目标 】藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感,美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的...
高三语文
廉颇蔺相如列传(节选)
教案
答:
3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。 【教学重难点】 积累文言常用词;用语言行动揭示人物性格的表现手法。 【教学方法】 文本研习 【教学过程】 1、简介司马迁 西汉史学家,文学家。字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145),一说生于汉武帝建元六年...
高三语文
《说“木叶”》
教案
答:
高三语文
《说“木叶”》
教案
【一】 教学目标 一、了解诗歌语言的特质。 二、学习分析与综合的方法。 课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例,通过精到的比较、分析,阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习,把握作者的基本观点,学习比较的方法,认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术...
高三语文
《涉江采芙蓉》
教案
大全
答:
接下来是我为大家整理的
高三语文
《涉江采芙蓉》
教案
大全,希望大家喜欢! 高三语文《涉江采芙蓉》教案大全一 教学目标 1、反复诵读,疏通诗意,感悟诗歌思想 2、分析诗歌中的意象,展开想象,运用诗歌的表现手法,体悟诗中的情感 教学重点 分析诗中意象,展开想象 教学难点 学会运用诗歌的表现手法,体悟诗中情感 教学 ...
高三语文教案
《咬文嚼字》
答:
高三语文教案
《咬文嚼字》(一) 教学目的 一、在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收。 二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯,培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 四、知识应用能力训练。 教学时数:三课时 第一课时 教学要点 对...
人教版
高三语文
下册《诉肺腑》
教案
答:
人教版
高三语文
下册《诉肺腑》
教案
【一】 曹雪芹的《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作,而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干,是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。 “郎才女貌”是我国古代戏曲、小说中常见的才子佳人式的爱情模式,这种建筑在“怜才爱色”...
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