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高中化学新旧课标对比
新高中课标
为何删去了铝这一章节内容?
答:
相对于2003版的课程标准,2017版的
高中化学课程标准
在主题2《常见的无机物及其应用》中只保留了“钠、铁及其重要化合物的主要性质”,删去了铝的相关内容,同时在主题3《物质结构与化学反应规律》中要求学生“能通过第三周期的钠、镁、铝、硅、硫、氯等,了解同周期和主族元素性质的递变规律”。新版...
请
对比新旧
教材,知识的呈现方式,编写体例有什么不同
高中化学
答:
人教版
高中新课标化学
教材(必修1)第三章“金属及其化合物”中对钠元素的学习,不像以前教材从钠的单质→钠氧化物→氢氧化物→钠盐这样的主线来学习,而是钠单质和化合物分别安排在第一、二节来学习,打破了钠的知识体系,如果独立把两节书分开看,也许会觉得有点“乱”,但如果把整章书作为一个整体...
实验版与修订版课程性质与课程理念
比较
答:
修订版
课程标准
,进一步明确了化学科学的重要性,从化学在科学层面的研究特点到化学促进经济发展、社会文明及跨学科视角,阐述了化学的基础地位与重要作用,形成了化学科学、
高中化学
课程、化学学科核心素养、学生终身学习和发展的完整链条,实现了对化学课程性质更为完整和本质的叙述。二 课程理念
比较
实验版课...
普通
高中化学课程标准
修订了哪些内容?
答:
简述《普通
高中化学课程标准
(2017年版2020年修订)》的主要内容有强调化学学科核心素养的培养、优化课程结构和内容组织和注重多元化评价和学生发展。一、强调化学学科核心素养的培养 化学学科核心素养是学生在化学学习过程中应该具备的关键能力和品质,包括宏微结合、分类表征、实验探究、科学精神和社会责任等方面。
新课标化学课程标准
2022解读
答:
新课标
中将化学课程深化为研究物质组成、结构、性质、转化及 应用的一门基础学科,是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要 基础,与物理学共同构成物质科学的基础。强调了化学学科的重要性。二、课程理念 新课标更重视与小学科学课程和
高中化学
课程的衔接,也关注与 其他学科之间的联系,并强调重视开展...
高中化学
人教版和
新课标
版的教材有什么区别啊 ?知识侧重点差很多么?哪 ...
答:
人教版的知识点比
新课标
的多,但理论
比较
强,对动手实践强调的不是很明显,而新课标则着重于培养学生的综合能力,虽然书上的知识点不是很多但老师在讲课是应该将人教版的一些内容加入的,因为考试要考的!虽然新课标的知识点少但它对学生综合素质的培养是可以受用一生的,这一点到了大学就有感触了。
高中化学新版教材与原版差别大吗,2019
高中化学新旧
教材
对比
?
答:
教科书以化学实验为第一章体现了
课程标准
所反映的教学思想。教材以“化学实验”为主题内容,安排在第一章,突出化学实验的基础性,既能衔接初中化学实验和化学知识,又能穿针引线掌握
高中化学新
知识,通过实验将学生带入丰富多彩的化学世界。2019新编教材初,与高中的联系切入点—物质及其变化,作为从学科...
对
化学新
课程评价的认识
答:
课程标准
提出关于高考,将来学
化学
相关专业的学生可以多考一点,学一般理论课倾向的学生至少要考四个模块,对于文科倾向的学生则要取决于所在省的高考方案,至少要修满六个学分才能获准
高中
毕业。新的课程结构体现出了层次性,分为必修和选修两个层次。同时体现出了多样性,分为八个模块,其中包括必修1、...
高中新
教材与旧教材的区别是什么?
答:
新旧
教材必修一
对比
:(1)旧版教材第一章直接学习
化学
计量等纯理论知识,逻辑思维强度大,理解难度较高,刚上高一的学生适应起来难度大,改版后,穿插进元素化合物的学习,位于钠和铝的学习之后,更加实用,有了元素化合物的铺垫及应用,更好理解。(2)物质结构和元素周期律的位置提前,引导学生从结构的...
高中
新版
化学
教材与原版差别大吗?差在哪里?
答:
若说深层次的教育理念是有差别的,但作为学生去考试则基本相似,除多了平衡常数,沉淀溶解平衡,反应进行方向等,少了晶体等知识,其它基本不变,玩高深的都是扯淡,高考不改,其它白扯,呵呵
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