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高中英语教师存在的问题
高中英语
课堂教学
的问题
和对策
答:
教师一律放手,使学生能自学、自答、、自测、自做、自评
;凡是学生能够参与活动的,学生必须参与,如:对话训练、短剧表演等,因此,教师应该改变传统的教学观念,教会学生学习英语的方法,让学生“会学”英语,培养学生和老师互动式学习,这是当今英语教学中重要的方法。
如何提高
高中英语
课堂的教学效率
答:
在高中英语课堂教学过程中,受到各方面因素的影响,存在很多的问题,甚至陷入了困境。
(一)教学模式单一
教与学是对立统一的关系,在课堂教学过程中,以教师为中心的现状依然存在,学生只是作为听众,没有突出学生的主体地位,很难取得实际的效果。在实际的教学过程中,教学模式单一,存在"满堂灌"的情况,...
高三
英语
教学工作总结与不足
答:
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应
高中英语的
学习。 高一是高中的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中,对初中英语知识的掌握
存在
着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。同时,学生...
浅谈
高中英语
语法教学
存在的问题
答:
第二,
学生过多依靠某种结构性解题方法,没有注意句子出现的情景,没有理解句子的意思
,只是机械地猜测所考查的语法知识点,做完后教师
没有指导学生充分利用单选材料进行再次学习
;第三,在书面表达的练习课堂上,教师没有对翻译句子所用到的语法点进行解析,没有引导学生主动分析句型,只是代替学生进行翻译,...
面临升学压力
高三
英语
教学压力分析论文
答:
一、高三英语教师的教学问题 在我国,
普遍存在高三英语教学费时较多,收效甚微的现象,这和高三英语教师在认识和教学实践上的误区密切相关
。 1.
应试倾向严重
由于高考这根指挥棒,高三一年的英语学习都是在复习和做题,几乎没有新知识的学习。以人教版高三教科书为例,全书共16个单元,大多数教师一般进行到第十单元就不...
如何提高
高中英语
课堂有效性
答:
本文就
高中英语
课堂教学
存在的
现状进行剖析,对如何提高高中英语课堂教学的有效性进行初步探讨,以求更有效地培养和提高学生的英语综合运用能力,使课堂英语教学达到最优化。一、灵活处理教材,充分备课,树立全新的教学理念 新课程理念强调,教学的过程是
教师
“用教科书教”的过程,而不是“教教课书”的过程...
中学
英语
写作教学中
的问题
及对策
答:
二、中学
英语
写作教学
存在的问题
英语写作一直是中学英语教学的薄弱环节,长期以来形成了对待英语写作“学生发怵,
教师
犯难”的现象。产生这种现象的主要原因是: (一)写作教学脱离其他知识与技能的教学 英语教学是系统工程,阅读教学、词汇教学和写作教学之间具有互动互补与彼此关联的整体性。但在实际的英语教学过程中,教师...
如何在
高中英语
新课程标准下搞好课时目标教学设计
答:
”
存在的问题
为:(1)这样的表述语太笼统,学生不清楚要运用何种语言项目去完成该活动。(2)表述语不准确,不是谈论所去的地方,而是谈论去过或到过哪里。(3)以何种形式谈论,是Pairwork还是Groupwork?
教师
可以这样表述:能用本课所学的“Have you ever been to … ? ”及答语Yes, I have. / ...
【
英语
课外作业的设计与布置浅探】关于英语课外作业布置的书籍推荐
答:
笔者对本区域
高中英语
课外作业的布置情况进行了深入的调查,发现不少
英语教师
在课外作业设计和布置这一环节上
存在
着较多
的问题
,一定程度上制约了教学质量的提高。这些问题主要表现在以下几个方面: 一是同类作业多,分层作业少。从作业的层次性看,教师在设计作业时缺乏“因材施教”的意识,作业布置重共性、轻个性,很少...
【图式理论与
高中英语
阅读教学】 图式理论与英语教学
答:
一、
高中英语
阅读
存在的问题
分析 在高中阶段,虽然阅读教学备受
教师
重视,但教学效果一直不理想,部分学生不仅阅读速度慢,而且正确率低,有半数以上的学生阅读速度达不到教学大纲的要求。通过调查(主要针对笔者所任教的班级),主要存在以下几个方面问题。(一)词汇量不够。词汇量不足,阅读时遇到的拦路虎...
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