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高中英语特殊句型和结构
高中
非谓语动词用法
答:
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义,我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些
特殊结构句型
等角度来区分其用法和细微含义。1.不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作;而不定式作主语表示具体动作。Smoking is prohibited(禁止)here.这里禁止...
高中英语
:until的
句型
归纳
答:
2. not…until… 直到……才……。如:Don’t leave till I come. 我来了你再离开。He didn’t come until yesterday. 直到昨天他才来。I didn’t manage to do it until you had explained how. 直到你给我解释了理由,我才会做。注:该
结构
中的主句动词通常是终止性动词,若为延续性动词...
高一
英语
必修四第一单元reading的重点句子及语法
答:
observe后跟复合
结构
时,一般跟省略了to的不定式或现在分词。但需要特别注意,被动句中不定式的to不能省略,另外,如果作宾语补足语的不定式是to be结构,to不能省略。 即时活用: 1、I observed two men in raincoat ___ the hall.A. enter B. entering C. entered D. to enter 答案:B 2、He ___ that it...
人教版
高中英语
必修4重要
句型和
单词
答:
高中英语
主要
句型
56一、以形式主语it引导的句型。 句型1. It (so) happened(chanced) that +clause. = sb. happened /chanced to do sth. =sb.did sth. by chance. 如: It happened that he was out when I got there. 当我到那儿时,碰巧他不在。=He happened to be out when I got there.= ...
高中英语
语法有哪些?
答:
动词 名词 形容词 副词 宾语从句 主语从句 定语从句 状语从句,虚拟语气 ,主谓一致等等 ,买本语法书,分章节的,那就全知道了 我是一个高考的过来人,高考成绩129分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,
英语
是一门很看重积累...
高中英语
要考的所有定语从句考点都在这里了!
答:
②That引导定语从句,名词性从句 和 强调句型的区别: 定语从句中的that: 关系代词,在后面的定语从句中做句子成分。 名词性从句中的that:从属连词,只起连接主从句的作用,在从句中不做句子成分。 强调句中的that, 运用于it is/was…that..结构;判断标准:去掉强调
句型结构
,成分仍然完整。 比较: This is the book...
高中英语
的虚拟语气的考点分析?
答:
在
高中英语
的学习中,学生要考的考点比较的多,下面的我将为大家带来虚拟语气的考点介绍,希望能够帮助到大家。高中英语的虚拟语气的考点介绍 虚拟语气用于非真实条件句中有下列几种情形:1. 表示与现在事实相反的虚拟语气,非真实条件句中的谓语动词用“过去式be动词一般用were”,而主句的谓语动词用“...
高中英语
语法状语从句知识点总结
答:
特殊
引导词:wherever, anywhere, everywhere Generally, air will be heavily polluted where there are factories.一般来说,有工厂的地方空气污染就严重 Wherever you go, you should work hard.无论你去哪里,你应该努力工作 地点状语从句一般由连接副词where, wherever等引导,已经形成了固定的
句型
,...
高中英语
一些语法
答:
五.Since在
特殊句型
中的应用 句型I:“It is (has been)+时间+since+持续性动词的过去时”,表示“自从……以来到现在已有多久。”例如: It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。句型II:“It was+时间+since+持续性动词的过去完成时”,表示“从……到...
高中英语
语法
答:
现在分别回答您的两个问题:I gave him the globe,__he studied for a long time.设空处为什么用which不用and?首先,如果填and,后半
句
就变成了and he studied for a long time.(他学习了很长时间),和前半句(我给他地球仪)联系起来,逻辑不通顺。好像是“学习地球仪”。再说后半句,...
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