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高中语文文言文实词分组训练
语文文言文
分层技巧
答:
第一:判断加点词的正确与否,这一题在繁杂的
古文实词
翻译中我该重点掌握哪些词语,我该如何去
训练
自己答这种题。 运用几个方法:排除法 代入法(将它后面给的解释代入原文看句子是否通,不通即是错)推断法(利用字形推--即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法推--即分析该字在该句所充当的句子的成分得出它...
高中文言文
特点与教学
答:
高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一
语文文言文
第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b 古今异义词类活用一词多...
关于
语文
高考中拼音与成语的选择题
答:
W蜿蜒 宛然 宛若 惋惜 枉费 威慑 卫戍 慰藉 文牍 文身 诬告 诬陷 无奈 舞弊 文身术 文绉绉 窝里斗 歪风邪气 歪门邪道 完璧归赵 玩世不恭 万古长青 万贯家财 万事亨通 往来穿梭 枉费心机 望风披靡 为国捐躯 为虎作伥 韦编三绝围墙倒塌 帷幕拉开 尾大不掉 委曲求全 萎靡不振 未解之谜 味同嚼蜡 文过饰非 闻...
高中文言文
上课模板
答:
3. 如何让
文言文
课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 ——文言文课堂教学案例 一中lichunxia
高中语文
教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译,很是枯燥无味,所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言。...
高中文言文
教学案例
答:
1. 如何让
文言文
课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 ——文言文课堂教学案例一中lichunxia
高中语文
教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译,很是枯燥无味,所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言.要想...
语文文言文
该怎么讲课
答:
也有的教师理直气壮地说:“不讲古汉语知识,不
训练
字词,
文言文
教什么?文言文怎么教?”考察我们的课堂教学,毋庸讳言,常见的还是以词语训练和古汉语知识教学为主体。
实词
的一词多义、虚词的不同用法、通假字、古今词,充塞课堂,词类活用、句式倒装,更是重中之重。 重视积累的确是文言文学习的基本规律。但到底应该...
中学
语文
优秀说课稿三篇
答:
《鸿门宴》属于古代记叙散文,也是学生进入
高中
所学习的第三篇
文言文
。 编者希望学生通过本文的学习,既可以领略古人的才华和品德,又可以欣赏和借鉴叙事的艺术;希望学生在反复朗诵中体会古代叙事散文特有的简洁美,在抓住关键词语概括叙事脉络中,提高概括能力和表达能力。 (二)教材目标及确定依据 根据课程标准,围绕“知识与...
文言文
诵读教学教育案例
答:
1. 如何让
文言文
课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 ——文言文课堂教学案例一中lichunxia
高中语文
教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译,很是枯燥无味,所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言.要想...
文言文
重点应给学生讲什么意思
答:
4.
高中语文
老师
文言文
该如何教 首先,
实词
要给学生讲清楚,还可以引申一些已经学过的东西.其次,翻译句子是必不可少的,不要自己翻译,而是把重点句型和字,给学生讲清楚,让学生来翻译,从而达到文言文翻译中的“达”.以上都是很模式化的.上课的时候这些都要放的稍微靠后一些,课堂的前半段,是讲作者,除了生平以外,...
要求给同学试讲一篇
文言文
,应该讲点什么好呢~大家帮忙给个详细的方案...
答:
在网上搜索几篇
文言文
的导学案,会对你有所帮助的。下面给你找到一篇。《伤仲永》导学案 一、学习目标 1、了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、
实词
的用法;能翻译全文,体会语言简洁、洗炼的特点,明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。2、利用工具书,结合注释,反复朗读,体会作者写作...
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