《搭石》的说课稿答:《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第六单元,第二篇精读课文捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如...
《搭石》教学设计答:三十年前,刘章爷爷来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候,看到人们无序地忽然横穿马路的时候,心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪,想到山里人走搭石的情景,他突然觉得搭石上有情,有爱,有美,于是1980年,他写出了散文《搭石》,把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。 今天,老师带大家一起去刘章的家乡,...
四年级语文课文《搭石》教案答:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪 课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁...
四年级语文上册《搭石》教学反思答:是的,在本课的学习中,我只截取了几个典型的画面来带着学生去感悟,对后面两个自然段的学习略显时间不够,对文本整体的回归也显不足,感觉缺了点整体回归文本的大气;二是,板书没有及时跟上,只书写了“人、景、情”。如果能在课的开始检查预习的环节中,开门见山直抓课题让学生说什么是搭石,当学生作答时,能在...