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2001年新课程改革
2001年
教育部颁布了什么
答:
2001年
,教育部颁布了《基础教育
课程改革
纲要(试行)》。一、颁布原因:改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。二、课程改革涵盖范围:为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推...
2001年
开始的
新课程改革
是中华人民共和国成立起来的第()次规模较大的...
答:
【答案】:C 本题考查
新课程改革
概述。我国当前的课程改革教育改革的核心是课程改革。我国当前的课程改革是新中国成立以来的第八次(
2001年
开始至今)规模较大的课程改革。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
2001年
的《基本教育
课程改革
纲要(试行)》的基本要求是()。
答:
【答案】:A 本题考查的是
新课程
结构的内容。新课程结构内容整体设置九年一贯的义务教育课程,构建分科与综合的课程结构。整体设置国家、地方、学校三级课程管理体系。A项正确。B、C两项:小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。与题干不符,排除。D项:从...
2001年
6月,()的颁布,标志着我国基础教育第()次
课程改革
的开始。
答:
【答案】:C 本题考查
新课程改革
的发展。
2001年
6月,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国基础教育第八次课程改革开始在全国范围内有步骤地全面进行。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
2001年
颁布的《基础教育
课程改革
纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标...
答:
【答案】:D 【解析】基础教育
新课程改革
的目标中要求实行三级课程管理制度改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理制度,以增强课程对地方、学校及学生的适应性。
2001年
我国启动的新一轮
课程改革
是建国以来的( )教育基础课程改革。
答:
【答案】:C 本题考查
课程改革
的相关内容。
2001年
我国启动的新一轮课程改革是建国以来的第八次教育基础课程改革。C项正确。A、B、D项:均不是2001年我国启动的新一轮课程改革的次数。与题干不符,排除。故正确答案为C。
新课程改革
是什么时候开始的?
答:
第八次课改(2001):强调“三维”,国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”。自
2001年
开始第八次基础教育
课程改革
,持续到现在已经是第20年了。改革作用 课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体,因此,课程居于教育的核心地位...
新课程改革
在中国实施多久了?
答:
2001年
,国家启动了新世纪基础教育
课程改革
。经过十年的实践探索,课程改革取得显著成效,构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系,各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时,在课程标准执行过程中,也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革...
2001年
,教育部颁布的《基础教育
课程改革
纲要(试行》》规定,我国普通高 ...
答:
以分科课程为主。基础教育
课程改革
的具体目标:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不...
我国八次
课程改革
时间与内容
答:
我国八次课程改革时间与内容:
2001年
开始至今,是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容 (一)理论基础
新课程改革
的理论基础主要是建构主义和多元智能理论。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的观点是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。加德纳的...
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