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24时计时法例3解决问题教案
小学
三
年级下册数学
教案
视频时间 7:00
人教版
三
年级下册数学《
24
小时
计时法
》
教案
答:
通过具体的生活情景,了解
24时
记
时法
,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 过程与方法: 让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律,并能正确进行互化。 情感态度与价值观: 使学生在探索的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,帮助学生建立时间观念,...
《
24时计时法
》
教学设计
答:
1、.通过具体的情境了解
24时计时法
,会用24时计时法表示一天中的某一时刻,能进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。 2.体会24时计时法在生活中的应用,进一步建立时间观念。3.在
解决问题
的过程中,培养合作、探究的能力。 课件循环播放《我的一天》拍摄的是班级里的一个学生有代表性的几个时间点的照片设计意...
结合《
24时计时法
》这课谈谈怎样确定教学重点和教学重难点的
答:
1.明确学习目标 你想研究有关
24时计时法
的什么内容?生活中你还在哪些地方看到过24时计时法?(当场解决:生活中应用非常广泛,如银行,车票,邮政,电视,电脑等)24时计时法是怎样计时的?它与普通计时法有什么样的关系,怎样互相转化?怎样计算经过的时间?2.小组探究
解决问题
问题一:24时计时法...
《
24时计时法
》教学反思
答:
而且今后会普遍运用以达社会化。所以,我们在这个
问题
的教学中,必须逐步
解决
以下几个相关联的问题:一、通过直观教学务必使同学们理清“普通计时法”和“
24时计时法
”的根本联系和区别 这是一个最基本的问题。两种计时的方法在说法上虽然不同,但是归结起来就是同一个钟面的两种...
用
24时计时法
如何计算经过时间
视频时间 9:07
人教版数学
三
年级下册,
24
小时
计时法
,画示意图
法解决
时间的
问题
视频时间 09:42
三
年级数学:
24时计时法
练习题3
视频时间 00:43
24时计时法
评课稿优缺点分析
答:
1、整节课对于学生的学习难点估计得准,把
24时计时法
做为教学的重点,在认识有两个数字的钟表中下大功夫的选择是正确的,因为学生方法的建立是在对钟表两圈数字特点认识的基础上,所以让学生观察、比较找出规律进而总结方法,这个想法是很好的。但是在实 际教学的过程中由于设计得不够精细,课堂上这个...
小学
三
年级数学
教案
范文5篇
答:
2、用
24时计时法
表示下面的时刻。 晚上11时是()时中午12时是()时 上午8时是()时下午
3时
是()时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 (1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一张火车票和汽车票。 (3)观察车票上的时间,你发现了什么? 2、学习教材第84页
例3
. (1)观察情景,你能知道哪些信息?你还...
1
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