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be动词教学教案
there
be
句型的语法
教案
答:
there
be
句型的语法
教案
一 (一)、
教学
目标 1、知识目标 能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。 2)技能目标: 学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。 3)情感目标:培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能,要求学生能够在小组中于他人交流。 (二)...
what are they doing英语
教案
及反思
答:
掌握本课的词汇、句型以及语法现在进行时态。
教学
难点;其一是现在分词的构成规律,尤其是以e 结尾的动词。其二,是现在进行时态的构成中,学生容易忽略
be动词
。在学习这一时态之初,让学生牢固掌握其结构,为以后的学习打下良好的基础。教学方法:依据本课学习内容的特点以及学生年龄段的特征,我采用了任务...
人教版七年级上册英语
教案
unit6
答:
进行听说读写操练,使整个
教学
从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。 课时支配 Section A 1a-2c 第3课时:Section B 1a-2c 第4课时:Section B 3a-Self Check 课时
教案
第1课时 Section A 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握基本词汇:food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French...
小学英语
教案
万能模板5篇
答:
篇一:小学英语
教案
万能模板
教学
重点: Let’s learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 runnin...
六年级英语课堂
教案
优秀范文模板
答:
六年级英语课堂
教案
范文一:Whatareyougoingtostudy
教学
目标:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。重点难点:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等...
小学英语六年级英语
教案
6篇
答:
小学英语六年级英语
教案
篇6 一、
教学
内容:let’s read let’s sing story time 二、教学目标与要求 1.能综合运用
动词
的过去时。 2.阅读理解故事 三、教学重点 1.动词过去时的读音及不规则动词的变化 2.阅读部分的理解和有限度地再现 四、教学难点 1.动词过去时的读音及不规则动词的变化 2.阅读部分的理解...
给小学生讲解
Be动词的
用法
答:
1、如果主语是第一人称I(我)时,
be动词
用am。如:Iam a student.我是一名学生。lam还可缩写成I'm。如:I'm David.我是大卫。2、如果主语是you(你,你们),they(他们,它们,她们)或名词复数(两个以上的人或物时,be动词必须用are。如:Are you twelve?你是十二岁吗?Tom and Lily ...
外研社六年级下册英语
教案
三篇
答:
篇一《What are you going to study》
教学
目标:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。重点难点:1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
At the shop英语
教案
及反思
答:
融合考核的基本题型。本堂课除了四个听音填空,五个
be动词的
考察,还要增加对其他考试题型的指导,如针对难词,设置听音选词题型,对学生进行有效的指导和复现。寻求丰富的
教学
方式。本堂课,虽然采用了chant的方式进行操练单词,但是重复chant,方式过于单调,学生容易产生疲劳感。我可以从英语游戏中寻找...
急!急!急!小班英语
教案
:teacher,或者是sister的教案,不要全英语的! 拜...
答:
(5 ′)第三、拓展(8′)小组表演。假设你的朋友来到你家,你来为他介绍认识全家,有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。第四、5分钟检测:(5′)主要是
be动词
单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛,看哪个小组反应最快。第五、最后作业布置(2 ′)...
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