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《手指》这篇课文告诉我们什么道理
丰子恺写
的《手指》的
评析
答:
本文是一篇略读课文,选编
这篇课文
的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指
的不同特点,体会手指带给
我们的
启示,了解作者采用的表达方法。教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中
的道理
。2.词句解析。(1)对句子的理解。①拿笔的时候...
《手指》课文
解说
答:
本文是一篇略读课文,选编
这篇课文
的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指
的不同特点,体会手指带给
我们的
启示,了解作者采用的表达方法。教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中
的道理
。2.词句解析。(1)对句子的理解。①拿笔的时候...
丰子恺
手指的
分段
答:
第三段【6】点明文章主旨,说明
手指的
全体和人的全体一样,团结起来力量才会大。原文:
我们
每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家...
丰子恺写
的《手指》
相关的文章和主要内容,好的话,加100分
答:
本文是一篇略读课文,选编
这篇课文
的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指
的不同特点,体会手指带给
我们的
启示,了解作者采用的表达方法。教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中
的道理
。2.词句解析。(1)对句子的理解。①拿笔的时候...
五年级下册语文书第十课
《手指》的
思维导图是
什么
答:
按表格画出四个主分支,再看
课文
去细化。每个二级分支罗列出各个手指的优点、缺点或特点,这样,四条分支对比着看,每根手指的性格就突现出来,给
我们的
印象也就深刻了。纵观全文,结尾的时候,我们可以总结出课文蕴含
的道理
,那就是——团结起来力量大!五年级下册的
《手指》
运用风趣幽默的语言,紧紧...
《手指》
答:
本文是一篇略读课文,选编
这篇课文
的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指
的不同特点,体会手指带给
我们的
启示,了解作者采用的表达方法。教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中
的道理
。2.词句解析。(1)对句子的理解。①拿笔的时候...
丰子凯
的《手指》
一文中的五指各有
什么
特点?
答:
中指:相貌堂皇,养尊处优,地位最高 无名指和小指:外貌美丽可爱,能力薄弱,用处渺小 文章简介:文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个
道理
,“五根手指如果能团结一致,成为一个...
手指
一课作者写了五根手指头
的什么
特点?
答:
手指一课作者写的五根手指头的特点是:大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬 中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别
的手指
无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指 ...
《手指》
读后感要有引议联想 引是主要内容,议是议论,联是联系生活,想是...
答:
本文是一篇略读课文,选编
这篇课文
的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根
手指
的不同特点,体会手指带给
我们的
启示,了解作者采用的表达方法。教学这篇课文,重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中
的道理
。2.词句解析。(1)对句子的理解。①拿笔的时候...
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