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《触龙说赵太后》
触龙说赵太后
中触龙怎样说服赵太后
答:
《触龙说赵太后》
是战国时期刘向等人所著的《战国策》中的名篇,触龙循循善诱而救赵于水火。言语得失,小则牵系做人难易,大则连及国家兴亡,非常重要。触龙说服赵太后的分析如下:1、察言观色,避其锋芒。赵太后刚刚执政,秦国就急攻赵国,危急关头,赵国不得不求救于齐,而齐国却提出救援条件――让...
触龙说赵太后
的作品赏析
答:
《触龙说赵太后》
一文开篇就描绘了一个气氛极为紧张的局面:赵君新亡,秦兵犯赵赵求齐助,齐要长安君作人质爱子心切的赵太后不肯让儿子去冒这个风险,严词拒绝了大臣们的强谏,并声称“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!”。 在这样剑拔弩张的情况下,触龙的谏说显然要困难许多。他深知要能说服赵太后,就必须让...
九年级语文
《触龙说赵太后》
教案
答:
《触龙说赵太后》
是《战国策》中的名篇。主要讲述了战国时期,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并已占领赵国三座城市。赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质,才肯出兵。赵威后溺爱长安君,执意不肯,致使国家危机日深。以下仅供参考! 教学目标设计: 1、 积累部分文言实词、虚词和句式的...
初中语文
《触龙说赵太后》
说课稿
答:
初中语文
《触龙说赵太后》
说课稿 各位老师,各位评委: 大家好! 我说课的课题是人教版普通高中教材必修一第五单元 《触龙说赵太后》。 一、说教材:(含说目标说重难点) (一)教材基本情况 《触龙说赵太后》一文选自人教版普通高中教材必修一第五单元,是一篇世代喜闻乐见的纵横家游说名文。其原作选自汉代历史学...
《触龙说赵太后》
是一个怎样的故事呀...?
答:
她先问收成,后问百姓,最后才问候君王,致使齐使不悦,说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对,道出“苟无岁,何有民?尚无民,何有君”的千古名言。但在这篇文章中,她溺爱少子而置国家安危于不顾,简直到了蛮横不讲理的地步,全不像一个开明君主的样子,这才引出了
触龙说赵太后
的一段故事...
触龙说赵太后
是初中还是高中
答:
高中。根据查询学习啦显示,触龙说赵太后是高中一年级的课文。
《触龙说赵太后》
是《战国策》中的名篇。
《触龙说赵太后》
:如何与君王沟通?
答:
《战国策
》触龙
和
赵太后
的对话,体现了有用的沟通技巧。群臣进谏,让赵太后的儿子长安君到齐国去做质子,换取齐国出兵,来对抗虎狼之心的秦国。赵太后心疼儿子,驳回提议。触龙决定亲自出马说服赵太后,先是寒暄了一会儿,说自己腿脚生病,但因为担心太后身体,所以还是要来看看太后。还问太后:每天胃口还好吗...
《触龙说赵太后》
中触龙为什么要劝说赵太后?他们之间说了哪些话?
答:
她溺爱少子而置国家安危于不顾,简直到了蛮横不讲理的地步,全不像一个开明君主的样子,这才引出了
触龙说赵太后
的一段故事 触龙以自己爱子来引出“父母之爱子,则谓之计深远”也就是说父母疼爱子女, 就得为他们考虑长远些。他劝说的技巧有:1、 察言观色,避其锋芒。 2、 关心问候,缓和气氛。
《触龙说赵太后》
的敬语
答:
触龙说赵太后
出处或作者:《战国策》赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”左师触詟愿见太后,太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得见久...
《触龙说赵太后》
九年级语文教案
答:
今天我们再学习一篇“谏说”类的文章
《触龙说赵太后》
,看看触龙的“谏说”又有什么特点,是如何说服赵太后的。 2.关于《战国策》 本文选自《战国策》,关于战国策有关知识,上一课刚学过,可以指名学生对该书作评价以巩固复习。 3.背景介绍 这个故事大约发生在赵孝成王元年(公元前265年)。公元前266年,赵国的国君...
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