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七年级写人的优秀范文
优秀七年级写人
作文500字:这样的我
答:
大家好,我是一名十三岁的花季少女,我叫……先不告诉你!我是一个十足的马大哈,不是忘了这事,就是落了那茬,有一次,我在写作业的途中上了个卫生间,把可擦笔随手放在了衣兜。结果一回到书房,可擦笔却怎么也找不到,暑假时笔早卖光了,而我其他可擦笔又没水了,只好使钢笔了,但因是软纸...
七年级
下册十四课
写人的
作文
答:
妈妈像变化无穷的“天气”,总是因我的表现而改变自己。当我考试成绩
优秀
时,妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容:当我做作业马马虎虎时,妈妈便会大发雷霆,开始一场狂风骤雨;当我浪费时间去做一些无聊的事时,妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨,说个没完没了……但是,我知道妈妈是为我好,...
关于一篇
写人的
作文,
七年级
,500字以上
答:
七年级写人
作文500字我的爸爸 宛如天使,在茫茫人海中,找寻到了我,挽救了我。我的爸爸,在我即将走向绝望边缘的时候,是您,你那美好的微笑和鼓励的话语激励着我。是你,在我不懂事的时候,轻抚我的额头,告诉我“没关系”。是您,带我领略了春夏秋冬四季的美好,是您,让我看尽人世间的温暖亲情...
写人
篇作文400字~500字
答:
一个令我尊敬的人 在我的脑海里,有许多人值得我佩服,但有一个人的品格,使我终生受益――清洁工。记得在寒冷的早晨,在上学的路上,隐隐约约看到一个人,那个人拿着扫帚在扫地。走进一看,原来是清洁工。就在这时候,我想:这么冷的天,清洁工在扫地,难道不冷吗?只见她穿着制服,带着口罩,...
七年级
单元作文
答:
七年级
单元作文 篇2 教学设想: 1、以第一单元的五篇课文作为示范,在学习文章的时候,教师有意识地进行写作特点的分析,让学生对
范文
有一个全面的认识,为本单元的作文教学打下感性的基础。 2、利用第二周星期二的阅读课时间,有意识地让学生接触《
优秀写人
记事作文》、《微型小说选刊》等人物描写非常出色的书籍,扩...
七年级
下册叙事作文
优秀范文
答:
记叙文是以叙述为主要表达方式,以
写人物的
经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。那么你知道
七年级
下册叙事作文怎么写吗?下面是我为大家整理的七年级下册叙事作文,供大家分享。 七年级下册叙事作文:永远的记忆 那一个个场景仿佛一个个镜头,拼凑成一部使人感慨万分的连续剧——永远的记忆,不时地在我脑海中上演...
七年级
单元作文
答:
七年级
单元作文 篇5 教学设想: 1、以第一单元的五篇课文作为示范,在学习文章的时候,教师有意识地进行写作特点的分析,让学生对
范文
有一个全面的认识,为本单元的作文教学打下感性的基础。 2、利用第二周星期二的阅读课时间,有意识地让学生接触《
优秀写人
记事作文》、《微型小说选刊》等人物描写非常出色的书籍,扩...
七年级
单元作文
答:
七年级
单元作文 篇2 教学设想: 1、以第一单元的五篇课文作为示范,在学习文章的时候,教师有意识地进行写作特点的分析,让学生对
范文
有一个全面的认识,为本单元的作文教学打下感性的基础。 2、利用第二周星期二的阅读课时间,有意识地让学生接触《
优秀写人
记事作文》、《微型小说选刊》等人物描写非常出色的书籍,扩...
七年级
,
写人
,写景,抒情,议论,富含哲理的句子,全部
答:
人:可小孩还是大哭不止,他的脸憋得通红,眼睛闭得紧紧的,泪珠大颗大颗地落下来,嘴咧得像个小瓢儿,“哇哇”地大哭着。景:这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。情:.家乡的味道沁心的山野的味道。家乡是我永远不愿醒来的梦境;家乡是一坛陈年的老酒,以至于我...
叙事作文600字
七年级
满分
答:
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