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七年级语文童趣
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答:
七年级语文
文言文承载了华夏五千年的灿烂文化,经过岁月之河的沉淀,去芜存菁,汇集了民族文化中最绚烂的艺术结晶,下面是我为大家精心推荐的人教版七年级上册语文文言文,希望能够对您有所帮助。 人教版七年级上册语文文言文5.
童趣
沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. ...
《
童趣
》作者观察事物感到了一种什么样的异乎寻常的情趣?你又是如何看...
答:
七年级语文
课本原文(人教版): 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹...
初一
上
语文
课本《
童趣
》一课有关问题
答:
1、“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想象力,意趣即由此生成。2、其一,夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想像成“群鹤舞于空中...
语文
课本
七年级
上册第五课<<
童趣
>>一文第四段的翻译是
答:
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。1、节选自《浮生六记...
语文七年级
上册
童趣
这篇课文的主旨是什么?
答:
本文通过具体描写童年生活中细致观察景物的奇趣,充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力及稚气浪漫的情趣。老师讲过,没错。
七年级
上册
语文
《
童趣
》中的一词多义都有那些
答:
⑴观:①昂首观之〔看〕②作青云白鹤观〔景观〕⑵察:①明察秋毫〔看〕②必细察其文理〔观察〕⑶神:①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕⑷时:①余忆童稚时〔时候〕②故时有物外之趣〔时常〕⑸以:①徐喷以烟〔用〕②以丛草为林〔把〕⑹为:①项为之强〔因为〕②以丛草为林〔当作〕...
七年级语文
上册《同趣》
答:
本文着重写作者的幼年间视力极好,又善于从联想中发现事物的美妙,
初一
学生读后定能引起同感,因此要善于利用学生中相似的生活体验,把这堂课变为师生间的亲切交谈,不要搞公式化的分析。“物外之趣”是本文的画龙点睛语,一开始不必急于求深解,讲讲大体意思即可;学完课文后,可以结合幼年作者的审美...
七年级
上册
语文
求(
童趣
)(论语十则)(山市)课句式。快的多加50财富值...
答:
童趣
1、介宾后置句式:(1)“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为:用烟慢慢地喷(它们)。(2)“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。 译为:又在未染色的帐子里留几只蚊子。(3)“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为:我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。2、...
初一语文童趣
答:
一、本文是一篇充满童真、
童趣
的文章,作者以生动的笔法,充分展开 和 ,全文围绕一个“趣”字,选取了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆 三个典型事例,揭示儿童神奇美妙的内心世界。
七年级
上人教
语文
作业精编第5课
童趣
的课外阅读答案
答:
余闲居,案头瓶花不绝。芸曰:"子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍仿而效之。"余曰;"虫踯躅不受制,焉能仿效?"芸曰:"有一法,恐作俑罪过耳。"余曰:"试言之。"曰:"虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,...
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